新工科背景下基于勝任力的地方高校軟件人才培養(yǎng)實(shí)踐探究

打開文本圖片集

關(guān)鍵詞：新工科；勝任力；地方高校；人才培養(yǎng)

0 引言

隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)技術(shù)和人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和信息化應(yīng)用不斷推進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和改造，也深刻影響著高等教育的變革。為適應(yīng)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)人才需求，教育部啟動(dòng)了新工科教育，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型人才適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。一方面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)工程教育提出了更高要求，知識(shí)廣度和深度要求，使得課程門數(shù)增多，但總課時(shí)不變，每門課程課時(shí)數(shù)減少，增加了教與學(xué)的難度；另一方面，與“一流”高校的學(xué)生比較而言，地方高校的學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，主動(dòng)實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)欠缺。（剩余4183字）