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摘 要：浙江省教師發(fā)展學校建設對提升中小學教師教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展發(fā)揮著重要作用，但也存在協(xié)同機制不暢、學科資源分配不均、實踐標準不一致等問題。在分析浙江省教師發(fā)展學校現(xiàn)有優(yōu)勢及存在問題的基礎上，從構(gòu)建三方協(xié)同機制、打造匹配的資源供求體系、滿足教師職后發(fā)展需求、統(tǒng)一實踐指導標準等方面構(gòu)建高中地理教師發(fā)展模式，以提升高中地理教師發(fā)展水平及區(qū)域地理教學質(zhì)量。（剩余7552字）
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基于TDS的高中地理教師發(fā)展模式探索
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