小學(xué)體育家庭作業(yè)實(shí)施效果的影響因素及對(duì)策探究

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“雙減”政策的落地成為小學(xué)教育改革的重要抓手，對(duì)體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施提出了新的挑戰(zhàn)。為探究“雙減”背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，采用理論分析與教學(xué)實(shí)踐的方法，對(duì)北京市通州區(qū)潞城鎮(zhèn)中心小學(xué)中、高年級(jí)學(xué)生實(shí)施體育家庭作業(yè)的情況進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示，每周都會(huì)有體育家庭作業(yè)布置，作業(yè)內(nèi)容與方式較為科學(xué)合理，但也存在形式單一、內(nèi)容差異性不突出的問(wèn)題，此外家庭與學(xué)生對(duì)體育家庭作業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，普遍不夠重視，而且家校銜接不夠，體育家庭作業(yè)的檢查不到位，教師并未做到合理、及時(shí)的評(píng)價(jià)。（剩余3759字）