全人格教育理念和校家社協(xié)同育人理論探究及其應(yīng)用價值

摘要：全人格教育理念是20世紀(jì)中國教育改革的重要思潮之一，林礪儒先生是這一理念的杰出代表，其旨在培養(yǎng)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、全面發(fā)展的人。校家社協(xié)同育人理論的側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)校、家庭和社會三方在學(xué)生成長發(fā)展中的相互協(xié)作。本文探討全人格教育理念與校家社協(xié)同育人理論的內(nèi)涵、相互關(guān)系及其在教育實(shí)踐中的應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞：全人格教育  校家社協(xié)同  應(yīng)用價值

一、引言

隨著教育改革的不斷深入，全人格教育理念和校家社協(xié)同育人理論逐漸受到廣泛關(guān)注，全人格教育理念的代表人物林礪儒先生認(rèn)為理想的中等教育是全人格教育。（剩余2341字）