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摘 要：外語(yǔ)課程涉及語(yǔ)言、文化、意識(shí)形態(tài)等方面的內(nèi)容，本身具備良好的思政融合教學(xué)條件。在大學(xué)外語(yǔ)課程中強(qiáng)化課程思政，是新時(shí)代我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)在要求，也是幫助學(xué)生樹(shù)立正確“三觀”的有效途徑。本文從大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)課程思政研究的必要性著眼，深入挖掘教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，探索推進(jìn)大學(xué)外語(yǔ)課程思政研究的有效途徑，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)傳授與思想政治教育的有機(jī)統(tǒng)一提供參考。（剩余7852字）
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課程思政背景下大學(xué)外語(yǔ)課程建設(shè)研究
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