文化自信視域下民族音樂(lè)文化交流的特征與路徑
中圖分類號(hào):G127;G122 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-7734(2025)02-0080-06
摘要:為了實(shí)現(xiàn)民族音樂(lè)文化交流的創(chuàng)新性發(fā)展與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化,以文化自信為探究視域,分析文化自信歷史內(nèi)涵、文化自信與文化交流的辯證關(guān)系以及民族音樂(lè)文化交流中堅(jiān)定文化自信的必要性。同時(shí),以民族音樂(lè)文化交流融合不同發(fā)展階段的內(nèi)涵與特征為切入點(diǎn),認(rèn)為民族音樂(lè)文化交流的特征主要為:堅(jiān)守傳統(tǒng),民族特色凸顯;開(kāi)放包容,多元交融態(tài)勢(shì)明顯發(fā)展;創(chuàng)新發(fā)展,時(shí)代精神驅(qū)動(dòng)引領(lǐng);實(shí)踐交流,文化互鑒深入推進(jìn);跨界合作,交流渠道橫向延伸。(剩余9875字)
-
-
- 普洱學(xué)院學(xué)報(bào)
- 2025年02期
目錄
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)下《司崗...
- 民族互嵌式社區(qū)鑄牢中華民族共同...
- ANT視角下現(xiàn)代化邊境幸福村建...
- 綠色化轉(zhuǎn)型、ESG表現(xiàn)與企業(yè)價(jià)...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動(dòng)下德昂族農(nóng)業(yè)科技...
- 學(xué)前教育公共服務(wù)供給的邏輯與進(jìn)...
- 21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)普通高中多樣化...
- 劍橋大學(xué)《斯科特收藏》中撣邦與...
- 論拉祜族歷史遷徙的原因及意義...
- 陸羽《茶經(jīng)》的科技思想及其當(dāng)代...
- 文化自信視域下民族音樂(lè)文化交流...
- 附魅與隱無(wú):日常生活視域下美國(guó)...
- 拖腳苗語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言翻譯輸出的...
- 泰語(yǔ)老撾語(yǔ)高低組輔音字母對(duì)應(yīng)問(wèn)...
- “雙減”背景下中小學(xué)家校社協(xié)同...
- 基于“一帶一路"數(shù)字...
- 邊疆地方高校鑄牢中華民族共同體...