學(xué)前教育公共服務(wù)供給的邏輯與進路
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中圖分類號：G613.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-7734（2025）02-0042-09
【編者按】本期"基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”專欄聚焦兩篇論文，分別從哲學(xué)邏輯的價值重構(gòu)與政策驅(qū)動的制度革新兩大維度展開多維透視。的《學(xué)前教育公共服務(wù)供給的邏輯與進路》呼應(yīng)《強國綱要》“優(yōu)質(zhì)均衡”目標(biāo)，以哲學(xué)思辨為根基，以價值邏輯、要素解構(gòu)與協(xié)同進路為分析框架，解構(gòu)學(xué)前教育供給的要素遮蔽與協(xié)同進路，為中國特色教育公共服務(wù)模式創(chuàng)新提供理論支點。（剩余15831字）