超越“作為知識(shí)的新聞”：新聞?wù)J識(shí)論的邏輯困境與新聞學(xué)研究再出發(fā)

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【摘要】在中國(guó)新聞學(xué)知識(shí)體系構(gòu)建中，學(xué)者們已對(duì)數(shù)字時(shí)代的新聞本體議題有較多開掘，進(jìn)一步的任務(wù)是推進(jìn)學(xué)科認(rèn)識(shí)論的更新。目前的新聞?wù)J識(shí)論研究將“作為知識(shí)的新聞”視為立論前提，討論新聞業(yè)“知識(shí)主張”的表現(xiàn)形式、形成過程及其對(duì)受眾的影響。這種研究取向使新聞?wù)J識(shí)論研究陷入了邏輯困境，包括概念嵌套、視角雜糅和理論窄化三個(gè)方面。（剩余16145字）