講好新質生產力形成的理論邏輯
習近平總書記指出,發(fā)展新質生產力“需要我們從理論上進行總結、概括,用以指導新的發(fā)展實踐”?;诖?,以《概論》課為例,圍繞教學方法選擇、案例選取運用和學習效果檢驗等,將新質生產力理論融入課程體系,增強理論關聯(lián)度和歷史縱深感,解決好為何講、講什么、怎么講三個問題。
第一,為什么講:《概論》課講授新質生產力形成的理論邏輯的教學分析。(剩余3452字)
目錄
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