以高水平教研共同體一體化建設(shè)提升教師隊伍質(zhì)量

基礎(chǔ)教育改革中，“教師是核心要素、關(guān)鍵支點”。集團(tuán)化辦學(xué)背景下，學(xué)校要重構(gòu)教研系統(tǒng)，以高水平教研共同體一體化建設(shè)探索新型教師專業(yè)發(fā)展模式，激發(fā)教師群體的活力，提升教師隊伍的專業(yè)化水平。

1.以貫通融合為重點，構(gòu)建學(xué)段銜接、互惠互通的教研共同體

九年一貫制辦學(xué)使學(xué)校具有了貫通培養(yǎng)的連續(xù)性優(yōu)勢，能夠從長鏈條的時間跨度為學(xué)生成長提供穩(wěn)定的、連續(xù)性的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。（剩余2033字）