什么是“課堂學(xué)習(xí)”?
于會祥
北京市育英學(xué)校黨委書記,北京市首批特級校長,正高級教師,數(shù)學(xué)特級教師,全國模范教師,全國教育系統(tǒng)勞動模范,享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。兼任教育部中小學(xué)校長國家級培訓(xùn)專家、教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)研究指導(dǎo)專委會委員、北京市中小學(xué)名校長發(fā)展工程實踐導(dǎo)師、北京市特級教師協(xié)會副會長、北京市“大思政課”建設(shè)與大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)專家委員會副主任委員、北京市教育學(xué)會高中教育專業(yè)委員會副理事長等。(剩余1794字)
試讀結(jié)束
目錄
- 讓學(xué)生愛上學(xué)校...
- 構(gòu)建研究型學(xué)校新樣態(tài)激發(fā)中小學(xué)...
- 研究型學(xué)校建設(shè)的區(qū)本化路徑...
- “五維體系”賦能研究型教師隊伍...
- 以項目式學(xué)習(xí)研究促進(jìn)研究型學(xué)校...
- 從“規(guī)范”到“引領(lǐng)”:教育家精...
- 高質(zhì)量推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育...
- 什么是“課堂學(xué)習(xí)”?...
- 人工智能賦能教育:以人文之光點...
- 發(fā)揮黨建品牌效能,引領(lǐng)區(qū)域教育...
- 黨建引領(lǐng)聚合力 鑄魂育人促發(fā)展...
- 從共育到共生:學(xué)校協(xié)同育人機(jī)制...
- 深入推進(jìn) “第一班主任”機(jī)制,...
- 學(xué)區(qū)引領(lǐng)下校家社協(xié)同育人模式的...
- 推進(jìn)教育集團(tuán)高質(zhì)量發(fā)展的三個維...
- 課程育人視域下的中小學(xué)骨干教師...
- 以高水平教研共同體一體化建設(shè)提...
- 以研究引領(lǐng)學(xué)科教研提質(zhì)增效...
- 打破數(shù)字身份壁壘:小學(xué)人工智能...
- 種下創(chuàng)新的種子:AI教育探索之...
- 建設(shè)研究型學(xué)校推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展...
- 中職復(fù)合型技能人才培養(yǎng)的實踐路...
- 構(gòu)建大數(shù)據(jù)專業(yè)課程體系培養(yǎng)數(shù)據(jù)...
- 多元共育視域下“大地思政課堂 ...
- 中職學(xué)校課程思政教學(xué)模式的實踐...
- 教育數(shù)字化背景下中職無人機(jī)專業(yè)...
- 在中職音樂鑒賞課中開展中國民歌...
- 二維動畫角色設(shè)計課程中融入中華...
- 讓文明之語浸潤童心...
- 家校社聯(lián)動,引導(dǎo)學(xué)生文明用語...
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- 從“知”到“行”,傳遞語言之美...
- 讓教育家精神在講述育人故事活動...
- 構(gòu)建“七彩課堂” 促進(jìn)學(xué)生自主...
- 以“三三制”作業(yè)管理模式構(gòu)建高...
- 瞄準(zhǔn)“四個一”,提升小學(xué)學(xué)段教...
- 指向核心素養(yǎng)的大概念單元教學(xué)實...
- 以文言筑基,成整全之人:傳統(tǒng)文...
- 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元實...
- 創(chuàng)設(shè)多元課堂情境,提升小學(xué)生美...
- 借助益智學(xué)具發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)...
- 基于閱讀育人開展九年一體主題引...
- 新時代小學(xué)勞動教育農(nóng)場課程的建...
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- 德技并修視域下中職工科專業(yè)課程...