由半朵小紅花想到的

摘要：激勵(lì)教育不僅僅是一種教育方法，更是一種教育思想。本文通過一個(gè)教學(xué)實(shí)例，從激勵(lì)教育方法、語言及評(píng)價(jià)三個(gè)方面，闡述了激勵(lì)教育在幼兒教學(xué)活動(dòng)中的作用，強(qiáng)調(diào)了立足于幼兒主體性的發(fā)揮，從而促進(jìn)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒心理  激勵(lì)教育  激勵(lì)語言  激勵(lì)評(píng)價(jià)

筆者曾聽過一則幼兒園里的故事：每天按時(shí)入園的小朋友都會(huì)得到一朵小紅花，有一個(gè)小朋友（我們姑且叫嘟嘟）經(jīng)常遲到，但是特別希望得到小紅花，于是他下決心一定要按時(shí)入園。（剩余1862字）