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摘要：第二語(yǔ)言習(xí)得在受教育者的學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)著重要的地位，影響二語(yǔ)習(xí)得結(jié)果的因素有很多，其被語(yǔ)言學(xué)家們持續(xù)廣泛的探討研究，其中受教育者的個(gè)體化差異因素是學(xué)者們研究的關(guān)注重點(diǎn)，如年齡、性別、個(gè)性、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等。尤其是非智力因素中的性格差異，在一定程度上對(duì)二語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)揮著決定性的作用。該文對(duì)影響第二語(yǔ)言習(xí)得的學(xué)習(xí)者性格差異研究進(jìn)行批判性探索。（剩余7670字）
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學(xué)習(xí)者性格對(duì)二語(yǔ)習(xí)得影響研究
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