跨文化認同視角下來華留學(xué)生中國文化習(xí)得研究

摘要：隨著我國綜合國力與“文化軟實力”的不斷提升，如何讓來華留學(xué)生在日常文化習(xí)得過程中增強對中國文化與中國國情的跨文化認同顯得日益重要。社會語言學(xué)認為，二語學(xué)習(xí)者對東道國的跨文化認同并不完全形成于單純的語言課堂，而是更多地在日常文化習(xí)得過程中建構(gòu)而成。該文從跨文化認同視角出發(fā)，分析跨文化認同的概念與主要內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上探討來華留學(xué)生的中國文化習(xí)得的重要意義及制約因素，并提出3條改進策略：第一，來華留學(xué)生要提高學(xué)習(xí)漢語和中國文化的積極性；第二，教師深入了解學(xué)生，因材施教，增強跨文化意識；第三，高校與社會要拓展地方文化資源，創(chuàng)設(shè)體驗式、合作式的文明交流互鑒平臺。（剩余8016字）