何種教學(xué)方式更能促進(jìn)碩士研究生在線學(xué)習(xí)投入度？

——基于江蘇省26所高校學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)的分析

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【摘 要】 基于江蘇省26所高校5700名全日制碩士研究生在線課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷調(diào)查數(shù)據(jù)，采用分位數(shù)回歸等方法，探究教學(xué)方式對(duì)碩士研究生在線學(xué)習(xí)投入度的影響。研究發(fā)現(xiàn)，直播、線上互動(dòng)探討對(duì)互動(dòng)性和自主性投入的影響呈現(xiàn)倒U型趨勢(shì)；錄播、MOOC對(duì)碩士研究生的在線學(xué)習(xí)起著重要作用；碩士研究生的互動(dòng)性投入亟待提升，直播+錄播/MOOC的融合模式成效顯著；多數(shù)教學(xué)方式對(duì)中低投入水平的碩士研究生具有顯著正向影響；教學(xué)方式對(duì)不同學(xué)科和類型碩士研究生在線學(xué)習(xí)投入度的影響存在異質(zhì)性。（剩余19601字）