數(shù)字化時(shí)代背景下未成年人閱讀推廣的應(yīng)對(duì)策略及思考

——以四川省達(dá)州市圖書(shū)館為例

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摘要：以四川省達(dá)州市3～17周歲未成年人閱讀現(xiàn)狀為研究樣本，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，從圖書(shū)閱讀率、閱讀方式、閱讀門(mén)類(lèi)、閱讀內(nèi)容等進(jìn)行綜合分析，發(fā)現(xiàn)該區(qū)域圖書(shū)館存在數(shù)字化建設(shè)滯后、閱讀資源選擇少、閱讀氛圍較淡薄、閱讀參與度不高、城鄉(xiāng)閱讀資源不均衡、閱讀培養(yǎng)引導(dǎo)少等問(wèn)題。為提升未成年人閱讀質(zhì)效，達(dá)州市圖書(shū)館結(jié)合本地實(shí)際，從加快圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)，拓寬智慧閱讀新空間；多渠道開(kāi)展閱讀引導(dǎo)，打造課外閱讀新方式；推行家庭圖書(shū)館建設(shè)，創(chuàng)建書(shū)香閱讀新陣地；助力閱讀與實(shí)踐結(jié)合，開(kāi)發(fā)研學(xué)服務(wù)新產(chǎn)品；實(shí)施書(shū)香鄉(xiāng)村工程，打造農(nóng)村閱讀新平臺(tái)；整合社會(huì)資源，凝聚公共文化服務(wù)發(fā)展新動(dòng)能六個(gè)方面提出了數(shù)字化時(shí)代未成年人閱讀推廣的建議及策略，為革命老區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)公共圖書(shū)館的全民閱讀建設(shè)探索出新路徑。（剩余11551字）