生成式人工智能在高中文言文教學(xué)中的應(yīng)用探究

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摘 要：生成式人工智能技術(shù)正迅速發(fā)展并廣泛應(yīng)用，在語(yǔ)文文言文教學(xué)中具有較大的應(yīng)用潛力。高中文言文教學(xué)存在著傳統(tǒng)意義上的教學(xué)困境，包括教學(xué)內(nèi)容難、教學(xué)方式落后、教學(xué)資源零散等問題。研究以《赤壁賦》一文為例嘗試探索生成式人工智能產(chǎn)品在輔助備課、情感理解、詞句翻譯、知識(shí)歸納與銜接方面的可用功能。最終得出教師要理性使用相關(guān)資源，相信未來(lái)教育形態(tài)是人機(jī)共生，相關(guān)開發(fā)者需要遵循教育教學(xué)規(guī)律開發(fā)出更專門適切的教育產(chǎn)品的實(shí)踐反思。（剩余7339字）