高考英語(yǔ)議論文教、學(xué)、評(píng)一致性的路徑與策略

——以2024年高考英語(yǔ)(天津卷)D篇閱讀理解為例

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[中圖分類(lèi)號(hào)]G424.74[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)] 1673—1654（2025）03—069—008

一、引言

隨著《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"課程標(biāo)準(zhǔn)"）的實(shí)施，英語(yǔ)教育逐步聚焦核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力1。高考評(píng)價(jià)體系作為教育改革的重要引擎，從基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性四個(gè)維度對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力提出更高要求2。（剩余9547字）