數(shù)字化測(cè)評(píng)中過程性指標(biāo)的內(nèi)涵與分類

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[摘 要] 數(shù)字化測(cè)評(píng)中的過程性數(shù)據(jù)為教育及心理評(píng)估帶來不可或缺的隱性價(jià)值。目前針對(duì)過程性指標(biāo)的定義與研究仍處于探索階段，在分類體系和指標(biāo)內(nèi)涵上缺乏規(guī)范性。梳理國(guó)內(nèi)外數(shù)字化測(cè)評(píng)中的過程性數(shù)據(jù)研究，將現(xiàn)有過程性指標(biāo)劃分為時(shí)間、一般動(dòng)作和復(fù)雜策略三大類別，剖析每一類別內(nèi)的指標(biāo)內(nèi)涵及其研究進(jìn)展。對(duì)于過程性指標(biāo)的特征提取方法，從自下而上和自上而下兩個(gè)角度加以綜述與歸納，并針對(duì)指標(biāo)與潛在能力之間的模型評(píng)估及模型適用性進(jìn)行對(duì)比分析。（剩余27076字）