不同家庭處境學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展及其影響因素研究

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[摘 要] 基于S市七年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，對(duì)不同處境學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展特征及影響因素進(jìn)行研究。結(jié)果表明：不同處境的三類學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展存在明顯差異，在成績(jī)等級(jí)分布上呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu)；在個(gè)體因素和學(xué)校因素下的得分差異顯著，且三類學(xué)生的差異分布呈不一致態(tài)勢(shì)；學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、睡眠時(shí)間和一定范圍內(nèi)手機(jī)使用時(shí)長(zhǎng)不存在處境類別差異，學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在處境類別的差異。（剩余14515字）