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摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育數(shù)字化已成為全球教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。成人教育教師作為成人教育的直接實(shí)施者，其角色定位和能力要求在教育數(shù)字化背景下發(fā)生了顯著變化。本文旨在探討教育數(shù)字化背景下成人教育教師的角色轉(zhuǎn)變和發(fā)展，首先，概述了教育數(shù)字化在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用及其對(duì)成人教育的影響；隨后，詳細(xì)闡述了數(shù)字化教育背景下教師角色向引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者等多元化方向轉(zhuǎn)變的新變化。（剩余6319字）
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教育數(shù)字化背景下成人教育教師的角色轉(zhuǎn)變與發(fā)展分析
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