數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高校二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保障的困境與突破

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

1數(shù)字技術(shù)賦能教育質(zhì)量保障的時(shí)代背景

隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類社會進(jìn)入數(shù)字化發(fā)展新時(shí)代，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為高等教育教學(xué)改革的未來趨勢。2018年教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，明確指出教育信息化是教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展[1；2019年中共中央、國務(wù)院出臺《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出信息化是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵途徑，推動信息技術(shù)在教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、評價(jià)等方面的應(yīng)用[2]。（剩余7903字）