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民間藝術(shù)

3.你還知道哪種民間藝術(shù)？簡單介紹一下吧！
墨西哥陶器民間藝術(shù)

自由作家、茶文化跨文化交流推廣傳播講師、企業(yè)文化品牌顧問。茶領(lǐng)域研修二十余年，曾為荷蘭禾眾基金會茶項目專家組成員，上海陶瓷藝術(shù)家協(xié)會副秘書長。在美國旅居的這段日子，和表姐到墨西哥的老城去溜達(dá)，偶遇一個集市，里面陳列的都是墨西哥的民間陶瓷器，它們顏色非常鮮艷，很多都帶有圖騰形象，充滿著神秘主義和野性之美。尤其是陳列著的幾款陶爐，爐膛里面還有一些炭灰，讓人自然就聯(lián)想到了可以在上面燒水煮茶，還能順便

吉洺萩
魯山民間藝術(shù)奇葩

高樁故事集神秘、刺激、驚險、有趣為一體，自明清至今，歷經(jīng)創(chuàng)新，形成一種獨具地方特色的民間藝術(shù)。魯山縣背孜鄉(xiāng)的高樁故事俗稱“插樁”，即上樁與中樁采用上下直插法，源于明末清初。

葉劍秀
“多姿多彩的民間藝術(shù)—— 我們這里的民間藝術(shù)”教學(xué)設(shè)計

其實廣州還有很多令人驕傲的民間藝術(shù)，讓我們用心觀察，去發(fā)現(xiàn)更多精彩的民間藝術(shù)吧。六、拓展活動1大閱讀：閱讀馮驥才《俗世奇人》，感受我國更多特色民間藝術(shù)。

馮結(jié)初
推動民間藝術(shù)繁榮發(fā)展

河北滄州市吳橋縣傳承千年雜技文化，展現(xiàn)非遺迷人風(fēng)采；內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗以西部民歌會為載體，助力鄉(xiāng)村振興，推動文旅融合發(fā)展；海南儋州市光村鎮(zhèn)傳承發(fā)展儋州調(diào)聲，形成特色文化名片；陜西榆林市榆陽區(qū)依托陜北民歌博物館，打造民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)文化地標(biāo)……我國很多地方都有自己獨具特色的民間藝術(shù)形式，有的地方發(fā)揮文化館、圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等公共文化場館的主體作用，打造民間文化藝術(shù)特色服務(wù)空間；有的地方利用
推動民間藝術(shù)繁榮發(fā)展

●新聞速遞河北滄州市吳橋縣傳承千年雜技文化，展現(xiàn)非遺迷人風(fēng)采；內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗以西部民歌會為載體，助力鄉(xiāng)村振興，推動文旅融合發(fā)展；海南儋州市光村鎮(zhèn)傳承發(fā)展儋州調(diào)聲，形成特色文化名片；陜西榆林市榆陽區(qū)依托陜北民歌博物館，打造民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)文化地標(biāo)……2022年底，文化和旅游部公共服務(wù)司公示“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”建設(shè)典型案例名單，91個案例擬入選。民間文化藝術(shù)品牌推得出、叫得響，成為文化建設(shè)取得
運河廟會與民間藝術(shù)

從大年初一到初五，通州運河文化廟會在運河文化廣場舉辦，每天都是人擠人、人挨人，我去了好幾趟愣是沒逛夠。我逛廟會特喜歡民間的那些老玩意兒、老物件和傳統(tǒng)小吃，因為里邊有我童年的記憶。廟會彰顯悠悠底蘊記得小時候過年，通縣新華大街的閘橋、萬壽宮一帶曾經(jīng)舉辦過廟會。廟會上有踩高蹺的、劃旱船的、抖空竹的、賣風(fēng)車的、吹糖人的、拉洋片的、雜耍的、變戲法的、賣東西的，還有小人書攤。運河文化廟會與眾不同，突出了文化特色

劉維嘉
江蘇民間藝術(shù)產(chǎn)業(yè)調(diào)查

在江蘇居民具有較高的文化消費能力的背景下，民間藝術(shù)有廣泛的市場受眾，這是江蘇民間藝術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的前提。

宋湲
民間藝術(shù)里的春節(jié)

民間藝術(shù)里的春節(jié)穿越歷史，超越物質(zhì)，在對美好、善良、幸福的追求中，展現(xiàn)著生活的理想與意義。

殷波
推動民間藝術(shù)繁榮發(fā)展

●新聞速遞河北滄州市吳橋縣傳承千年雜技文化，展現(xiàn)非遺迷人風(fēng)采；內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗以西部民歌會為載體，助力鄉(xiāng)村振興，推動文旅融合發(fā)展；海南儋州市光村鎮(zhèn)傳承發(fā)展儋州調(diào)聲，形成特色文化名片；陜西榆林市榆陽區(qū)依托陜北民歌博物館，打造民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)文化地標(biāo)……2022年底，文化和旅游部公共服務(wù)司公示“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”建設(shè)典型案例名單，91個案例擬入選。民間文化藝術(shù)品牌推得出、叫得響，成為文化建設(shè)取得
民間藝術(shù)資源在幼兒教育中的作用及運用

幼兒園在設(shè)計活動區(qū)域時，也應(yīng)積極搜集民間藝術(shù)資源，將合適的民間藝術(shù)資源投放到各個區(qū)域，確保幼兒在區(qū)域活動中感受民間藝術(shù)的魅力。

郭佳怡
在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的方式研究

因此，民間藝術(shù)文化和幼兒教育活動的融合，需要加強幼兒教師的民間藝術(shù)文化素養(yǎng)。

楊玉玲
幼兒園教學(xué)中民間藝術(shù)文化的滲透

（二）將民間藝術(shù)文化與課程內(nèi)容相結(jié)合幼兒園課程內(nèi)容靈活多樣，教師可以有效地在課程中進行民間藝術(shù)文化的滲透，將民間藝術(shù)文化和課程內(nèi)容結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，向幼兒傳播民間藝術(shù)文化的概念

張婷
民間藝術(shù)的存在模式及未來發(fā)展

第一章基于民間藝術(shù)的概念內(nèi)涵，概述了民間藝術(shù)的發(fā)展歷史和民間藝術(shù)的類型，揭示了民間藝術(shù)的發(fā)展困境，指明了民間藝術(shù)的發(fā)展方向——民間藝術(shù)須找到體現(xiàn)自身價值的新途徑，實現(xiàn)自我的文化再生。

王方良
民間藝術(shù)融入幼兒園教育的思考

3.提升幼兒教師民間藝術(shù)素養(yǎng)幼兒教師作為幼兒園實施民間藝術(shù)教育的直接責(zé)任人，其民間藝術(shù)素養(yǎng)直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)情況，因此幼兒園必須高度重視對幼兒教師民間藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)

任婷
民間藝術(shù)的經(jīng)濟價值及其傳承探究

民間藝術(shù)的傳承和經(jīng)濟價值開發(fā)就像一把雙刃劍，不能只片面地強調(diào)其中一方，必須同等重視，基于民間藝術(shù)經(jīng)濟屬性改善生存環(huán)境，加強對民間藝術(shù)經(jīng)濟價值的開發(fā)和利用，不斷優(yōu)化民間藝術(shù)傳承。

孫旭陽
民間藝術(shù)與鄉(xiāng)村振興同行

以民間藝術(shù)的傳統(tǒng)保護為基礎(chǔ)，以民間藝術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展為動力，以民間藝術(shù)與其他行業(yè)有效融合為手段，對鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、組織、文化、人才、生態(tài)五方面發(fā)力，積極探索一條民間藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村全面振興的可持續(xù)化道路。

彭程琳
民間藝術(shù)的當(dāng)代形態(tài)及其多元共生性

民間藝術(shù)必須有自己的理論話語才能有主體性，審美化形態(tài)的民間藝術(shù)才能立足“民間”不斷推陳出新，帶動民俗形態(tài)的民間藝術(shù)與遺產(chǎn)形態(tài)的民間藝術(shù)不斷發(fā)展。

季中揚
民間藝術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的滲透

在現(xiàn)階段的幼兒民間藝術(shù)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分地利用創(chuàng)新的教學(xué)方法開展民間藝術(shù)教學(xué)，以此來促進幼兒更加全面的發(fā)展。

楊小敏
民族藝術(shù)在高職展示藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的傳承實踐研究

大力開辦民間藝術(shù)文化選修課，將民間藝術(shù)文化轉(zhuǎn)移到課堂，選擇有代表性的民間藝術(shù)作為選修課欣賞的重點。

陳思思

加載中...

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