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- 民族文化與鄉(xiāng)村旅游深度融合發(fā)展研究
- 一方面,我國鄉(xiāng)村地區(qū)的教育資源相對較少,很多從業(yè)人員都是當(dāng)?shù)卮迕?,尤其是一些少?shù)民族,教育體系仍然存在不足。從業(yè)人員缺乏對少數(shù)民族文化的深入了解和認(rèn)知,導(dǎo)致在工作中不能更好地宣傳和展示民族文化。
楊麗麗 -
- 馬達(dá)漢筆下清末西北邊疆的軍事改革
- [9]86另一方面,馬達(dá)漢的西域探險以清末新政的實施成效為目標(biāo),考察日記主要圍繞軍事、人口、商貿(mào)、少數(shù)民族、教育、邊疆移民、禁煙等展開,更側(cè)重于社會生活方面。
趙曉芳 程慧娟 -
- “同流共貫”:劉介民族教育理念及其跨世代實踐邏輯*
- )教育,呼吁為特種部族提供平等接受現(xiàn)代學(xué)校教育的機會,開發(fā)特種部族潛力以共克時艱、救亡圖存。
許露 郭亮 -
- 中國少數(shù)民族人口的生育轉(zhuǎn)變
- 無論是漢族還是少數(shù)民族,教育資本改善都會通過多種途徑影響生育行為。
楊菊華
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