心理技術與應用

2025年06期

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"《心理技術與應用》（月刊）創(chuàng)刊于2013年2月，由中國民主促進會中央委員會主管、開明出版社主辦?！缎睦砑夹g與... 展開

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母親性別元刻板印象與幼兒冷漠無情特質的關系：養(yǎng)育倦怠和家庭功能的鏈式中介作用 摘要為探討母親性別元刻板印象與幼兒冷漠無情特質的關系及養(yǎng)育倦怠和家庭功能在其中的作用，使用消極性別元刻板印象量表、積極性別元刻板印象量表、簡式養(yǎng)育倦怠量表、家庭功能評定量表和冷漠無情特質量表對803名幼兒母親開展調查。結果表明：（1）母...
主觀社會地位對初中生社會善念的影響：有調節(jié)的中介模型 摘要社會善念有助于個體良好人際關系的建立和社會適應。以往研究多將其作為前置人際變量來考察，對處于同伴關系發(fā)展敏感期的初中生，社會善念發(fā)展的影響因素及機制尚不清楚。結合問卷和實驗，考察了280名初中生的主觀社會地位對社會善念行為的影響，并...
教師懲戒強度與家長信任：可信度的中介作用和學生違規(guī)次數(shù)的調節(jié)作用 摘要為探討可信度在教師懲戒強度與家長信任之間的中介作用以及學生違規(guī)次數(shù)的調節(jié)作用，設計了3（懲戒：無懲戒/輕微懲戒/嚴厲懲戒）×2（違規(guī)次數(shù)：第一次/第三次）的被試間實驗，通過情景啟動操縱教師的懲戒強度，并使用拋硬幣范式測量家...
金錢還是時間？不同類型捐贈行為的階層差異 摘要通過比較被實驗操縱為不同社會階層的個體在金錢捐贈和時間捐贈意愿上的差異，探究社會階層對不同類型捐贈行為的影響。研究結果發(fā)現(xiàn)，高社會階層的金錢捐贈意愿高于時間捐贈；高社會階層比低社會階層更傾向于金錢捐贈，低社會階層比高社會階層更傾向于...
彈幕與學習動機對大學生教學視頻學習的影響: 來自眼動的證據(jù) 摘要以往研究發(fā)現(xiàn)彈幕影響教學視頻學習者的注意，而學習者的注意模式又受其動機的影響，添加彈幕的教學視頻學習效果是否受學習者學習動機的影響尚不明確?；诖?，借助眼動技術，采用兩因素混合實驗設計對60名大學生進行研究。結果發(fā)現(xiàn)：（1）低學習動...

第三方利他行為的演化與影響機制 摘要第三方利他行為是指與事件無利害關系的個體自愿支付成本，以懲罰違規(guī)者或補償受害者的親社會行為。目前，研究者們普遍關注第三方利他行為中的第三方懲罰范式，實際上，第三方懲罰行為與第三方補償行為相輔相成，共同維護社會公平與正義。第三方利他行...
《心理技術與應用》投稿須知 1 欄目設置與稿件要求稿件的篇幅依內容而定，常規(guī)文章篇幅為5000～20000字；快報與時評、書評類文章以3000～5000字為宜。主要欄目包括：（1）專題論文。本刊可在每期開篇設立“專題論文”欄目，由各領域專家學者作為主持人，圍繞某...