滁州學(xué)院學(xué)報(bào)

2024年04期

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《滁州學(xué)院學(xué)報(bào)》1982年創(chuàng)刊，是安徽省教育廳主管，滁州學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物。

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在野文人遭遇浙西詞派 摘要：雍乾時(shí)期在現(xiàn)行清詞史敘述中被忽略，成為“被遮蔽的詞史段落”?？疾爝@一時(shí)期浙西詞派在下層文人群體中的影響有助于補(bǔ)充詞史，勾勒更立體的詞派流播與影響路徑。吳敬梓活躍于清中期浙西詞派重鎮(zhèn)揚(yáng)州地區(qū)，在與當(dāng)?shù)赝罴~人江昱、馬曰琯兄弟等的交游中...
皖東地區(qū)音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承研究 摘要：皖東地區(qū)擁有豐富多樣的音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這些音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不僅充分體現(xiàn)了地方文化特色，還展現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)文化的深層價(jià)值。然而，由于公眾對(duì)音樂(lè)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)不足，加之地方政府缺乏有效的保護(hù)方法和傳承策略，致使許多音樂(lè)類...

史湘云雙性同體的美學(xué)意蘊(yùn) 摘要：本文對(duì)《紅樓夢(mèng)》中史湘云雙性同體的美學(xué)意蘊(yùn)進(jìn)行深入闡釋。從史湘云雙性同體女性形象的理論層面和生存環(huán)境兩個(gè)角度進(jìn)行探源，進(jìn)而闡述湘云兩方面的具體表現(xiàn)，即戲笑酒肉真性情和喜男裝有英豪氣，最終解讀湘云雙性同體形象的雙重美學(xué)意蘊(yùn)，即超越中流...
《儒林外史》敘事的認(rèn)知轉(zhuǎn)喻研究 摘要：從事件表征、人物塑造和背景描寫(xiě)三個(gè)方面論述《儒林外史》小說(shuō)敘事中的轉(zhuǎn)喻運(yùn)作機(jī)制及其在小說(shuō)敘事建構(gòu)和解讀中的作用。研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)喻是選擇敘事內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇連貫的重要手段。轉(zhuǎn)喻在《儒林外史》小說(shuō)敘事中具有以下功能：（1）選擇優(yōu)勢(shì)細(xì)節(jié)以利設(shè)...
跨越百年的浪漫星火：濟(jì)慈之于菲茨杰拉德的影響研究 摘要：諸多研究都揭示了19世紀(jì)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈對(duì)20世紀(jì)重要作家菲茨杰拉德的影響。濟(jì)慈的身影與風(fēng)格頻頻現(xiàn)于菲茨杰拉德的書(shū)信和作品中，兩人共同書(shū)寫(xiě)了英語(yǔ)文學(xué)史上的美麗篇章。喬納森·貝特所著的《明亮的星和綠光：濟(jì)慈與菲茨杰拉德的美麗...

共生視域下毗鄰型景區(qū)與城市融合發(fā)展研究 摘要：景城融合發(fā)展是區(qū)域合理分工與共生協(xié)作實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置和效益最大化的有效途徑，也是現(xiàn)代文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展及目的地建設(shè)的基本趨勢(shì)?；诠采碚摽蚣?，闡釋了景區(qū)和城市融合共生的單元、條件和模式，分析了景城融合發(fā)展的內(nèi)在邏輯機(jī)理，再以瑯琊山景區(qū)與...
鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接研究進(jìn)展與趨勢(shì)展望 摘要：統(tǒng)籌推進(jìn)鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接，對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化具有重要戰(zhàn)略意義。文章通過(guò)檢索CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用CiteSpace 軟件分析了脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域研究的文獻(xiàn)特征、研究熱點(diǎn)和演進(jìn)進(jìn)程，對(duì)未來(lái)的研...
安徽省公辦高校財(cái)會(huì)監(jiān)督體系的優(yōu)化研究 摘要：隨著2023年《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)會(huì)監(jiān)督工作的意見(jiàn)》的出臺(tái)，公辦高校如何落實(shí)財(cái)會(huì)監(jiān)督責(zé)任、履行財(cái)會(huì)監(jiān)督義務(wù)，成為了新形勢(shì)下平衡高校發(fā)展與財(cái)會(huì)安全兩者關(guān)系的重中之重。文章基于國(guó)家財(cái)會(huì)監(jiān)督大背景，聚集安徽省公辦高?！氨O(jiān)督主體、監(jiān)督內(nèi)容、監(jiān)...

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科普工作的歷史考察 摘要：新中國(guó)成立以來(lái)，科普工作成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)文化事業(yè)?？破照邽榭破帐聵I(yè)的發(fā)展提供重要保障，是體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨科普思想的重要載體。運(yùn)用ROSTCM軟件對(duì)科普政策文本進(jìn)行分析，運(yùn)用拉斯韋爾5W傳播理論進(jìn)行研究，以科普內(nèi)容的變化為線...
鄉(xiāng)村振興視域下農(nóng)村基層黨組織建設(shè)：現(xiàn)實(shí)境遇與實(shí)踐路向 摘要：農(nóng)村基層黨組織是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的“壓舵石”，為鄉(xiāng)村振興筑牢政治根基、奠定組織基礎(chǔ)、夯實(shí)社會(huì)基礎(chǔ)、引領(lǐng)發(fā)展航向。當(dāng)前，農(nóng)村基層黨組織建設(shè)面臨組織力、發(fā)展力和凝聚力方面的現(xiàn)實(shí)困境。實(shí)施鄉(xiāng)村振興，需要提升農(nóng)村基層黨組織的組織力，夯實(shí)鄉(xiāng)村振興...

“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題研究 摘要：提升“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課教學(xué)質(zhì)量，既是黨和國(guó)家賦予高校的神圣職責(zé)，也是高校落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、助推青年成長(zhǎng)成才的重要途徑。因此，高校要不斷深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)該門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于學(xué)生心中、外化為學(xué)生行...
融媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)育人路徑研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，傳播技術(shù)不斷迭代革新，傳統(tǒng)媒體與新媒體優(yōu)勢(shì)互為整合的融媒體時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，這深刻影響著當(dāng)代大學(xué)生的行為方式和價(jià)值選擇，高校的思想政治工作者面臨著新的挑戰(zhàn)也迎來(lái)了新的機(jī)遇。高校網(wǎng)絡(luò)育人工作是堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的必然要...

被遮蔽的災(zāi)難 摘要：針對(duì)有關(guān)瘟疫題材繪畫(huà)中國(guó)古代畫(huà)家集體失語(yǔ)的現(xiàn)象，以中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)本體特征為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合中國(guó)古代社會(huì)政治、文化語(yǔ)境等開(kāi)展研究。研究揭示瘟疫題材超出了中國(guó)古代繪畫(huà)功能論所涵蓋的范疇，逸出了中國(guó)古代畫(huà)家藝術(shù)生產(chǎn)模式的可能范圍，不適應(yīng)中華...
徽州建筑中“大門(mén)”圖像的生成因素與形態(tài)內(nèi)涵探析 摘要：門(mén)是建筑中的重要構(gòu)件，往往承載著建筑的整體精神。基于獨(dú)特的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等因素，徽人創(chuàng)造了多種多樣的大門(mén)形式，形成了十分壯觀且色彩紛呈的“圖像景觀”。作為文化的表征物，大門(mén)形態(tài)的文化內(nèi)涵主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：物質(zhì)形態(tài)文化內(nèi)涵...
大型衛(wèi)調(diào)花鼓戲《竇娥冤》音樂(lè)唱腔創(chuàng)作解析 摘要：衛(wèi)調(diào)花鼓戲是安徽省瀕危劇種之一，是流傳于淮河流域的稀有地方戲曲劇種。以大型衛(wèi)調(diào)花鼓戲《竇娥冤》音樂(lè)唱腔創(chuàng)作為例，對(duì)衛(wèi)調(diào)花鼓戲傳統(tǒng)音樂(lè)形式進(jìn)行梳理，從傳統(tǒng)唱腔旋律、鑼鼓經(jīng)、主音變化等方面概述衛(wèi)調(diào)花鼓戲傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承方式；從伴唱運(yùn)用、樂(lè)...
文旅融合視域下城市形象的影視塑造研究 摘要：文旅融合視域下，通過(guò)熱播影視作品展示城市建筑、地方方言、美食等城市人文形象，打造城市文化名片，已成為大眾傳媒塑造城市形象的重要途徑。本文以影視劇《繁花》傳播上海城市形象（文化）為案例，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文本的情感分析方法，深入剖析影視作品空間...
“非遺”活化背景下鄉(xiāng)村文化生態(tài)建設(shè)的困境與對(duì)策研究 摘要：“非遺”活化背景下鄉(xiāng)村文化生態(tài)建設(shè)是我國(guó)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村高質(zhì)量發(fā)展的重要面向。包括徽州采茶歌在內(nèi)的“非遺”的活化，在整合鄉(xiāng)村文化凝聚力，促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)繁榮和賦能鄉(xiāng)村治理等方面有重要意義和價(jià)值。目前，鄉(xiāng)村振興正面臨著文化資源開(kāi)發(fā)深度不夠與綜...

學(xué)習(xí)者數(shù)字韌性：作用機(jī)制、過(guò)程模型與發(fā)展策略 摘要：數(shù)字韌性是學(xué)習(xí)者在數(shù)字時(shí)代能夠適應(yīng)不斷變化的外部空間的能力，數(shù)字韌性過(guò)程是學(xué)習(xí)者與數(shù)字技術(shù)交互作用的動(dòng)態(tài)發(fā)展平衡過(guò)程。本文從心理韌性的視角出發(fā)，深入剖析了數(shù)字韌性的內(nèi)涵和作用機(jī)制。通過(guò)結(jié)合生態(tài)平衡理論，提出了一個(gè)全面的數(shù)字韌性過(guò)程模...
《顏氏家訓(xùn)》對(duì)當(dāng)代家庭心理健康教育的啟示 摘要：《顏氏家訓(xùn)》作為我國(guó)第一部系統(tǒng)而完整的家庭教育教科書(shū)，蘊(yùn)含了豐富的家庭教育思想，其中包括超前的心理健康教育理念。本文通過(guò)分析當(dāng)今家庭教育存在的問(wèn)題，結(jié)合《顏氏家訓(xùn)》中有關(guān)家庭心理健康教育思想的論述，探討《顏氏家訓(xùn)》對(duì)當(dāng)今家庭心理健康...
OBE理念下“金融會(huì)計(jì)學(xué)”課程思政育人效果調(diào)查研究 摘要：基于OBE理念設(shè)計(jì)“金融會(huì)計(jì)學(xué)”課程思政育人效果調(diào)查問(wèn)卷并進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)滁州學(xué)院“金融會(huì)計(jì)學(xué)”課程思政育人效果總體情況良好，特別是思政元素相關(guān)度和符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面表現(xiàn)優(yōu)異，但思政元素促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)滿意度、融入方式...
新時(shí)期應(yīng)用型高校設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)課程教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：隨著技術(shù)進(jìn)步、跨專業(yè)融合趨勢(shì)增強(qiáng)以及環(huán)境問(wèn)題日益突出，應(yīng)用型高校設(shè)計(jì)學(xué)類專業(yè)的課程教學(xué)創(chuàng)新已成為時(shí)代的必然要求。通過(guò)分析當(dāng)前應(yīng)用型高校計(jì)學(xué)類專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀，指出傳統(tǒng)教學(xué)模式在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面的不足。探討了以學(xué)生為...
鳳陽(yáng)民歌融入高校課程教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：高校作為育人基地和人才聚集、科技創(chuàng)新的高地，是創(chuàng)造、涵育、傳播先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所，也在傳承本土非物質(zhì)文化遺產(chǎn)當(dāng)中起著不可替代的價(jià)值作用。非遺文化是地區(qū)或民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展進(jìn)程中所產(chǎn)生的獨(dú)特性文化表現(xiàn)形式，具備極為明顯的本土性、民族性...
“金融學(xué)”課程思政教學(xué)改革研究與實(shí)踐 摘要：課程思政是新時(shí)期高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措?！敖鹑趯W(xué)”發(fā)揮課程思政資源廣泛的建設(shè)優(yōu)勢(shì)，打造了三點(diǎn)融合、三堂聯(lián)動(dòng)及一線貫穿的課程思政育人模式，建立了從“知識(shí)-能力-應(yīng)用”到“觀察現(xiàn)象-深度分析-升華情感”三層遞進(jìn)的思政育人機(jī)制...
民族文化傳承視角下高校民族器樂(lè)教學(xué)的策略探索 摘要：加強(qiáng)高校民族器樂(lè)教學(xué)工作既有利于對(duì)民族器樂(lè)文化的挖掘，助力民族器樂(lè)文化創(chuàng)新傳承，也能以民族文化豐富器樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)實(shí)效。探索民族器樂(lè)教學(xué)的有效策略，既是高校承擔(dān)民族文化傳承重要職責(zé)，也是高校提升器樂(lè)教學(xué)實(shí)效、培育時(shí)代新人的關(guān)鍵...
基于BOPPPS+線上線下混合教學(xué)模式的大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 摘要：本文基于BOPPPS教學(xué)模型與線上線下混合教學(xué)模式視角，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的使命展開(kāi)研究，將課程思政理念融入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐?；诖?，筆者認(rèn)為教學(xué)中要注重在課前思政啟化、課中思政融合、課后...