作文新天地(初中版)

2022年08期

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本刊以新課程理念為指導(dǎo)，以“為基礎(chǔ)教育服務(wù)、為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)、為作文教學(xué)服務(wù)”為宗旨,以培養(yǎng)和提高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為追求，... 展開(kāi)

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寫(xiě)作的意義是思考 就像越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)閱讀的本質(zhì)是學(xué)習(xí)一樣，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的本質(zhì)是思考。大多數(shù)時(shí)候，寫(xiě)作并不像很多人以為的那樣，是將“已有”的寫(xiě)出來(lái)，而是將“未有”的“創(chuàng)造”出來(lái)，是通過(guò)“寫(xiě)”這個(gè)外在動(dòng)作激發(fā)“創(chuàng)造”這個(gè)內(nèi)在行為的復(fù)雜過(guò)程。都說(shuō)語(yǔ)言...

東源，有木活字 聽(tīng)說(shuō)，東源村有木活字，很古老。木活字，是文明的一個(gè)符號(hào)，我想去看看。柔軟的風(fēng)撲面而來(lái)，暖暖的，時(shí)而帶來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，初夏了！哦，春已歸去。我獨(dú)自驅(qū)車(chē)來(lái)到了瑞安市西部一個(gè)叫東源的小山村。這里格外寧?kù)o，沒(méi)有機(jī)器的轟隆聲，也沒(méi)有大車(chē)過(guò)后揚(yáng)起的...
樂(lè)府 它老了。一直逃避的思緒，才下眉頭，卻上心頭。它在幾程山幾程水的盡頭。坑坑洼洼的石板，蜿蜒到塵封已久的木門(mén)前，黑褐色的門(mén)環(huán)，一握滿手銹皮，門(mén)板的紋路條條綻出。門(mén)檻兀然，似欲與門(mén)楣比高低。苔痕連接泥地與石板，一只搗臼蒼白著灰色，凹底處積水...
江南水 · 水江南 河流，是江南的源起，是兒時(shí)快樂(lè)的搖籃，是交通要道，也是江南生活的源泉。夏季午后，約上三五伙伴，于大人休憩時(shí)，偷偷溜至河埠頭，開(kāi)始嬉戲玩耍。有赤膊光腚“撲通”入水的，有抱著小木板或水壺小心翼翼下水的，有追逐打鬧逐一落水的，姿態(tài)不一?；锇閭?cè)?..
龍港的古村 回不去的地方叫故鄉(xiāng)，到不了的地方叫遠(yuǎn)方。多少人就這樣，一直在路上。 ——題記有人感嘆：逐漸步入工業(yè)化時(shí)代的龍港，沒(méi)有鄉(xiāng)村了。沒(méi)有了鄉(xiāng)村的龍港，到哪里去尋找鄉(xiāng)愁呢？其實(shí)，龍港仍然保留著一些最美古村落，藏在深閨人未識(shí)，猶抱琵琶半遮面，未經(jīng)充...
臺(tái)門(mén)頭的爺爺 臺(tái)門(mén)頭孤獨(dú)地站著，沒(méi)有同伴。曾經(jīng)一進(jìn)一進(jìn)的平房荒草叢生，只留下片瓦塊磚。年輕人都出去了，留下最老最老的老人，也比臺(tái)門(mén)頭小了幾百歲。二十多年前的臺(tái)門(mén)頭可不是這樣。盡管那時(shí)村里的中生代與年輕一代都搬到龍港、錢(qián)庫(kù)等城鎮(zhèn)生活，但很多老人不愿意離開(kāi)...
難忘那片海涂 天氣正好，風(fēng)兒不燥。漫步在龍港新城大堤上，吹著海風(fēng)，聽(tīng)海浪柔軟的呢喃。天高地闊之間，偶爾有白鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，好不愜意！空氣中夾著一絲咸腥味，這種獨(dú)特的味道，只有在沿海地區(qū)長(zhǎng)大的人才能細(xì)微感覺(jué)到。佇堤遠(yuǎn)眺，蒼穹下的灘涂袒露著黝黑、褐黃的胸膛，...
童年的柿子核 “霜降到，吃柿子?！笔磷右话阍谒登昂蟪墒?，這時(shí)候的柿子皮薄味甜。由于南方天氣逐年變暖，霜降幾乎難尋蹤跡，不過(guò)成熟的柿子在秋末冬初的季節(jié)依然如期而至。前幾天去買(mǎi)了幾個(gè)柿子，清洗后咬了幾口，吐出了幾顆柿子核?？吹侥枪饬锪?、胖乎乎的核子，童年...

用筆書(shū)寫(xiě)自己的色彩 這是一個(gè)愛(ài)笑、陽(yáng)光的女孩，恬靜的時(shí)候像是一頭小鹿，活潑起來(lái)又像一只兔子，笑起來(lái)兩只眼睛彎彎的。她有很強(qiáng)的語(yǔ)文素養(yǎng)，話劇比賽、朗誦比賽、寫(xiě)作比賽都有她的身影。每次班級(jí)的優(yōu)秀習(xí)作展評(píng)，總會(huì)有她的作品。她做事情很細(xì)致，每一樣事情都做得和綿密的針腳...
“棄”與“不棄” 故事是這樣開(kāi)始的。村上春樹(shù)和父親到海邊扔一只貓，他們?cè)诎沿埛旁诤┖?，說(shuō)了句“再見(jiàn)”，便回家了。雖然貓“怪可憐的”，但也沒(méi)有辦法，在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)傷痕還未消失的年代，遺棄一只貓是很正常的。看完全書(shū)，“棄”字在我腦海中久久揮之不去。那個(gè)年代是否就...
鳥(niǎo)歸山 是逃離亦是回歸。 ——題記 “你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”“Educated”。前者為中文版書(shū)名，后者為原名，一時(shí)之間，我找不出兩者的關(guān)聯(lián)。塔拉是大山里的姑娘，終日與廢銅爛鐵為伴，父親的話即是信條。醫(yī)生、政府與學(xué)校，在父親眼里皆為禁忌，父親偏執(zhí)而...
外婆家的“暖碗” 每逢假期，我最?lèi)?ài)去的地方就是外婆家。不僅是因?yàn)槟抢锷角逅?、風(fēng)景優(yōu)美，對(duì)我這個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，還有更吸引人的東西——外婆做的各色美味佳肴。其中最讓我難忘的，便是“暖碗”了。 “暖碗”是什么？其實(shí)就是傳統(tǒng)的純銅火鍋。它以木炭為燃料，肚子大，煙囪小，...
我和植物的故事 我從幼兒園起，就和植物結(jié)下了不解之緣。我喜歡植物，也養(yǎng)過(guò)許多植物。通過(guò)幾年的種植觀察，我發(fā)現(xiàn)蘭花最長(zhǎng)壽，在我家一住就住了三年多;富貴竹不挑剔，不論水培還是種在土里，都能生存;紅薯最實(shí)惠，不僅能觀賞還能食用;向日葵容易生病，身上總寄生著些東...
蓄過(guò)的力，是此刻的光 在漫漫的歷史長(zhǎng)河中，總有一些人心懷天下、為民造福，如大禹三過(guò)家門(mén)而不入，集十三載光陰與天地搏斗，破前人之法，治水患以救蒼生。總有一些人運(yùn)籌帷幄、決勝千里，如嬴政一統(tǒng)六國(guó)，修筑長(zhǎng)城，均衡度量，平戰(zhàn)亂以謀幸福。總有一些人英勇無(wú)畏、沖鋒陷陣，如黃...
遇見(jiàn)意外的精彩 最近幾天，心緒有些不寧。眼看著開(kāi)學(xué)的日子將近，可還有個(gè)展現(xiàn)節(jié)日民俗的創(chuàng)意作業(yè)沒(méi)完成，一時(shí)間想不到好的素材與構(gòu)思，又不愿走尋常路線拍幾張照片了事，落得個(gè)“庸人”自擾呀！爺爺見(jiàn)我心事重重，愁眉不展，便叫我陪他去買(mǎi)東西，順便到鎮(zhèn)上廣場(chǎng)散散心。 ...
糯香的記憶 不知不覺(jué)，與溫州這座城市結(jié)緣已十余年了。每一天早晨的喧鬧都像是打著生活的節(jié)拍，充滿活力。有七點(diǎn)五十分的上課鈴在前方等著我，我要準(zhǔn)時(shí)背著書(shū)包匯入快節(jié)奏的車(chē)水馬龍以及緊張的校園生活里。而在這之前，有一件事是我一定要做的——去吃一碗溫州獨(dú)有的糯...
藏在書(shū)屋里的夢(mèng) 小時(shí)候，我常憧憬著變成一只美麗的藍(lán)彩蝶，媽媽便告誡我：“當(dāng)你吮吸了足夠的知識(shí)時(shí)，就能變成一只藍(lán)彩蝶啦?！蔽彝崤ぶ鳖i，眨巴著眼睛，恍惚走向了那個(gè)夢(mèng)…… 人間清味是我家我從圓圓、厚實(shí)的蟲(chóng)卵中探出小腦袋，緊張地四處張望，一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，我頓...
若有詩(shī)書(shū)藏在心，心如止水鑒常明 一本本書(shū)堆疊起人生，證明我曾來(lái)過(guò)。 ——題記我曾在網(wǎng)上看到這么一段話：“讀過(guò)一本書(shū)之后，可能很快就忘干凈了，好比竹籃打水一場(chǎng)空，但是竹籃經(jīng)過(guò)一次次的洗禮，會(huì)一次比一次干凈。一個(gè)人每天看書(shū)可能記不住什么，但是在潛意識(shí)里會(huì)明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)...

藏在故事里的童心 肖芙，云南省昆明市盤(pán)龍區(qū)桃源小學(xué)語(yǔ)文教師，盤(pán)龍區(qū)教育局學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。出版教育著作《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的課程與教師》《情感教育的體驗(yàn)與引導(dǎo)》《課堂討論：高效課堂的思維激蕩》;主編兒童讀物十余冊(cè)。富有幻想色彩的童話故事里藏著一...
女巫的不孝子 大多數(shù)孩子都熟悉女巫：女巫使所有人感到害怕，把王子變成青蛙，在蘋(píng)果中下毒，月滿時(shí)飛往公羊山。女巫臉上長(zhǎng)瘊子，大多駝背，肩上棲息著兇惡的烏鴉。她們愛(ài)吃毒蟾蜍和雞眼，從不刷牙。這些都是女巫自己說(shuō)的，因?yàn)樗齻冞€對(duì)此感到自豪?？墒强死俨叩氖抡l(shuí)也不...
豌豆上的公主 從前有一位王子，他想找一位公主結(jié)婚;但是她必須是一位真正的公主。所以他就走遍了全世界，想尋到這樣的一位公主?？墒菬o(wú)論他到什么地方，他總是碰到一些障礙。公主倒有的是，不過(guò)他沒(méi)有辦法斷定她們究竟是不是真正的公主。她們總是有些地方不大對(duì)頭。結(jié)果他...
孩子與星星（節(jié)選） 陽(yáng)光照進(jìn)了山谷，鳥(niǎo)兒開(kāi)始在天空和枝頭唱起歌來(lái)。小孩快步如飛地走著，口袋在他背上甩來(lái)擺去。很快就開(kāi)始攀登第一道山坡了，燧石在他腳下飛濺著火花。他停住腳，透過(guò)樹(shù)葉的空隙往頭頂看，藍(lán)天像閃爍的星星那樣在枝葉間顫動(dòng)。他走進(jìn)了叢林，地上鋪著一層松葉...
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 特邀點(diǎn)評(píng)：馮曉波馮曉波，浙江省杭州市蕭山區(qū)金惠初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教師，教科室副主任、政教處副主任，致力于語(yǔ)文教學(xué)研究，在《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文》等期刊發(fā)表文章十多篇。借景抒情，通常是指作者自己帶著主觀情感去描寫(xiě)自然界中...
大地山河 住在西北高原的人們，不能想象江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民的生涯;所謂“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯(cuò)密布的水道的西北高原的居民，聽(tīng)說(shuō)人家的后門(mén)外就是河，站在后門(mén)口（那就是水閣的門(mén)），可以用...
梧桐樹(shù) 寓樓的窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因?yàn)樗鼈兒臀腋糁m當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專(zhuān)門(mén)種給我看的。它們的主人，對(duì)于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對(duì)于它們的全體容貌，恐怕始終沒(méi)看清楚呢。因?yàn)檫@必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x...
春風(fēng) 濟(jì)南與青島是多么不相同的地方呢！一個(gè)設(shè)若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個(gè)便應(yīng)當(dāng)是摩登的少女?？墒沁@兩處不無(wú)相似之點(diǎn)。拿氣候說(shuō)吧，濟(jì)南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在;冬天，濟(jì)南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點(diǎn)相同。濟(jì)南到春天多風(fēng)，青...

俗世奇人 高翔，文學(xué)博士，創(chuàng)意寫(xiě)作導(dǎo)師，詩(shī)人，英國(guó)利茲大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)為上海政法學(xué)院中文系講師。曾獲第44屆香港青年文學(xué)獎(jiǎng)，擁有創(chuàng)意寫(xiě)作教具“編劇大師卡牌”專(zhuān)利。創(chuàng)意閱讀旅程的第四站，我們將去拜訪一位風(fēng)趣而博學(xué)的故事大師——馮驥才先生。他不僅是作家...
小城畸人 今天我們將拜訪一位“作家們的導(dǎo)師”——舍伍德·安德森。他的作品不多，但卻影響了20世紀(jì)美國(guó)的許多大師級(jí)作家。海明威、福克納都是他的學(xué)生，他們從舍伍德·安德森那里學(xué)習(xí)了極簡(jiǎn)主義的語(yǔ)言風(fēng)格、直擊心靈的意識(shí)流寫(xiě)作手法。安德森的...
語(yǔ)文七下第五單元寫(xiě)作·文從字順 金衛(wèi)強(qiáng)，浙江省嘉興市秀洲區(qū)嘉興秀湖學(xué)校（上海世外教育附屬學(xué)校），中學(xué)高級(jí)教師，嘉興市學(xué)科帶頭人，嘉興市秀洲區(qū)名師。（注：以下作者均為浙江省嘉興市秀洲區(qū)嘉興秀湖學(xué)校馬語(yǔ)含，文中不再標(biāo)注）一、請(qǐng)選擇你喜歡的景或物，寫(xiě)一個(gè)片段陽(yáng)臺(tái)上的三色堇...
語(yǔ)文七下第六單元寫(xiě)作·語(yǔ)言簡(jiǎn)明 陳蓉，浙江省臺(tái)州學(xué)院附屬中學(xué)語(yǔ)文教師，臺(tái)州市名師，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，省優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，臺(tái)州市中考命題專(zhuān)家組成員。開(kāi)發(fā)了省精品課程“非常語(yǔ)文”，多篇論文發(fā)表在《初中語(yǔ)文教與學(xué)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《教學(xué)月刊·中學(xué)版》...
語(yǔ)文八下第五單元寫(xiě)作·學(xué)寫(xiě)游記 朱吟霜，浙江省義烏市荷葉塘初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，金華市初中語(yǔ)文命題比賽一等獎(jiǎng)獲得者，曾多次在試題命制和作業(yè)設(shè)計(jì)方面獲義烏市級(jí)一等獎(jiǎng)，多篇論文獲得市級(jí)以上一等獎(jiǎng)，多次在市教研活動(dòng)中開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。（注：以下作者均來(lái)自浙江省義烏市荷葉塘初中，文中不再...
語(yǔ)文八下第六單元寫(xiě)作·學(xué)寫(xiě)故事 趙琦，浙江省麗水市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，中學(xué)一級(jí)教師，云和縣文元育英中學(xué)招宣辦副主任。執(zhí)教《關(guān)雎》榮獲“第四屆兩岸智慧好課堂邀請(qǐng)賽”中學(xué)語(yǔ)文一等獎(jiǎng)，執(zhí)教《奇妙的克隆》榮獲部級(jí)優(yōu)課，撰寫(xiě)論文榮獲浙江省論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生劉雅婧參加麗水市“浙...