［摘 要］ 埃及旅游中文屬于國(guó)別化專(zhuān)門(mén)用途中文。研究發(fā)現(xiàn)，埃及旅游業(yè)從業(yè)人員、中國(guó)游客、埃及旅游創(chuàng)匯以及我國(guó)在埃話(huà)語(yǔ)體系建設(shè)、構(gòu)建中埃命運(yùn)共同體等方面，均對(duì)埃及旅游中文教學(xué)有強(qiáng)烈需求，但埃及旅游中文課程標(biāo)準(zhǔn)的研究還處于萌芽階段，教材開(kāi)發(fā)相應(yīng)...

［摘 要］ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是我國(guó)高等教育關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域，通過(guò)在高校復(fù)合型教師的隊(duì)伍建設(shè)中引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念，可以發(fā)現(xiàn)在教師培養(yǎng)中存在的問(wèn)題。同時(shí)，提供有利于復(fù)合型教師發(fā)展的有效對(duì)策，即培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)，提高教師的競(jìng)技水平，增強(qiáng)教師的復(fù)合能...

［摘 要］ “十四五”規(guī)劃把職業(yè)教育放到了空前重要的地位，強(qiáng)調(diào)要將我國(guó)由職業(yè)教育大國(guó)建設(shè)成為職業(yè)教育強(qiáng)國(guó)。高職院校肩負(fù)著新型高技能人才培養(yǎng)的重?fù)?dān)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式不足的局面、創(chuàng)新優(yōu)化升級(jí)高職院校人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。從以...

［摘 要］ “未病先防、既病防變、愈后防復(fù)”的中醫(yī)理念與黨中央深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的自我凈化、從根源上開(kāi)展預(yù)防和治理腐敗的工作思路高度契合。高校應(yīng)將中醫(yī)“治未病”理論融入大學(xué)生廉潔教育中，增強(qiáng)精準(zhǔn)預(yù)防教育的效果，提升大學(xué)生廉潔教育的...

［摘 要］ 課程思政是高校教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效途徑。高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師是落實(shí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)課程思政育人功能的關(guān)鍵因素。通過(guò)分析部分高校護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師在課程思政教學(xué)中存在的思想政治素養(yǎng)不高、挖掘思政元素能力不足、教學(xué)方法單一等問(wèn)題，探索了提升...

［摘 要］ 強(qiáng)基計(jì)劃的目標(biāo)是培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)高的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)招生和培養(yǎng)。從2020年開(kāi)始，全國(guó)先后有36所教育部直屬大學(xué)開(kāi)...

［摘 要］ 隨著材料表面防腐工程的發(fā)展，社會(huì)需要高校培養(yǎng)能夠解決復(fù)雜表面工程問(wèn)題的人才。尤其是工程教育普遍遵循OBE理念進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)，更有必要通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生解決問(wèn)題和創(chuàng)新的能力。以材料成型及控制專(zhuān)業(yè)表面模塊核心課“腐蝕與防護(hù)原理”為例，...

［摘 要］ 從學(xué)生層面展開(kāi)分析，將“學(xué)生評(píng)價(jià)”運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)課教學(xué)改革的研究中，通過(guò)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的反饋評(píng)價(jià)，反映實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生預(yù)期之間的差距，了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的隱藏問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，倒查實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要素的合理性，分析實(shí)驗(yàn)課教學(xué)存在的問(wèn)...

［摘 要］ 伊犁師范大學(xué)是新疆培養(yǎng)免費(fèi)師范生的重要院校。對(duì)該校2011—2014級(jí)歷史學(xué)免費(fèi)師范生的實(shí)習(xí)支教情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談后發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)支教工作在取得重大成績(jī)的同時(shí)，存在三方面的問(wèn)題：實(shí)習(xí)與支教的關(guān)系未完全明確，部分帶隊(duì)、指導(dǎo)教師的責(zé)...

［摘 要］ 探討了當(dāng)前在不同教齡層次和研究背景下，本科醫(yī)學(xué)教職工醫(yī)學(xué)教學(xué)的效果與基礎(chǔ)和臨床交流的相互關(guān)系。以承擔(dān)本科層次基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)任務(wù)的教職工作為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查其教齡、承擔(dān)教學(xué)類(lèi)型、對(duì)當(dāng)前教學(xué)效果的評(píng)價(jià)以及是否積極相...

［摘 要］ 社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)于人才提出了更高的要求，而國(guó)家之間綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)也成為對(duì)創(chuàng)新型人才的競(jìng)爭(zhēng)，因此在高校的建設(shè)過(guò)程中，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問(wèn)題給予了更多的關(guān)注。如今我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐仍然處于探索和發(fā)展階段，在其中融入思想政治教育能夠...

［摘 要］ 近年來(lái)，隨著國(guó)民衛(wèi)生意識(shí)的不斷提高與相關(guān)學(xué)校衛(wèi)生政策的出臺(tái)，特殊教育學(xué)校的衛(wèi)生服務(wù)獲得了合法性與平等性，也使研究特殊教育學(xué)校衛(wèi)生學(xué)學(xué)科衛(wèi)生保健理論與實(shí)踐迎來(lái)了機(jī)遇。根據(jù)時(shí)代要求，其歷史任務(wù)包含特殊兒童的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及疾病預(yù)防、心...

［摘 要］ 當(dāng)前，職業(yè)教育進(jìn)入前所未有的黃金發(fā)展時(shí)期，“三教”改革經(jīng)過(guò)三年的探索與實(shí)踐，已進(jìn)入最后的落實(shí)攻堅(jiān)階段，各大職業(yè)院校在教材的開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型等方面做了許多探索與嘗試。就高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)而言，傳統(tǒng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)教材和技術(shù)體系教材是課堂...

［摘 要］ 在新課改背景下，少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興的齊心共進(jìn)為少數(shù)民族語(yǔ)言課程發(fā)展帶來(lái)了新機(jī)遇，凝心聚力鑄牢中華民族共同體意識(shí)對(duì)少數(shù)民族語(yǔ)言課程的發(fā)展提出了新要求，共商共筑人類(lèi)命運(yùn)共同體為少數(shù)民族語(yǔ)言課程的發(fā)展指明了新方向。同時(shí)，當(dāng)前少數(shù)民族...

［摘 要］ “油層物理”“油氣藏開(kāi)發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)”是面向石油工程專(zhuān)業(yè)本科二年級(jí)學(xué)生和石油與天然氣工程專(zhuān)業(yè)碩士一年級(jí)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，承上啟下的作用強(qiáng)，課程知識(shí)交叉性強(qiáng)?；诮虒W(xué)“痛點(diǎn)”問(wèn)題分析，遵循以學(xué)生為中心、問(wèn)題導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的理念，...

［摘 要］ 通過(guò)對(duì)接航空發(fā)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度設(shè)計(jì)的行業(yè)需求，虛實(shí)結(jié)合、產(chǎn)教融合，提出了北京航空航天大學(xué)研究生課程“疲勞與斷裂”的教學(xué)改革思路和方法。該措施進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)“疲勞與斷裂”課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，特別是解決...

［摘 要］ “水文與水資源學(xué)”是高校地理師范專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)核心課程，傳統(tǒng)的授課內(nèi)容專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，在新時(shí)期、新背景、新要求下如何將思想政治教育有機(jī)融入傳統(tǒng)授課內(nèi)容中，亟須探索與思考。通過(guò)對(duì)“水文與水資源學(xué)”課程內(nèi)容的研究，初步思考在課...

［摘 要］ 人體解剖生理學(xué)是一門(mén)重要的實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)，人體解剖生理學(xué)學(xué)科就失去了其生命力?！叭梭w解剖生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新研究是以西北工業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院和西安醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部為依托，在構(gòu)建自主實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院“人體解剖生理學(xué)...

［摘 要］ 實(shí)踐教學(xué)是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)機(jī)制是一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)。“種子科學(xué)綜合實(shí)踐”是國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)種子科學(xué)與工程的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐課程，具有專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、涉及知識(shí)廣、實(shí)踐過(guò)程長(zhǎng)、操作復(fù)雜等特點(diǎn)。針對(duì)課程...

［摘 要］ 在新工科和工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的背景下，通過(guò)將OBE教育理念應(yīng)用于本科教學(xué)，開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合的教學(xué)模式，通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中真正做到“以學(xué)生為中心，以結(jié)果為導(dǎo)向”。以“光電檢測(cè)技術(shù)”課程為例，從課程教學(xué)...

［摘 要］ 持續(xù)改進(jìn)作為工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的三大核心理念之一，貫穿于專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的全過(guò)程。在制藥專(zhuān)業(yè)類(lèi)人才培養(yǎng)過(guò)程中以工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，對(duì)保障工程教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量具有非常重要的作用。以江蘇海洋大學(xué)藥學(xué)院制藥工程專(zhuān)業(yè)為例，...

［摘 要］ “電力電子技術(shù)”課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式存在無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、難以有效提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、缺乏立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制等問(wèn)題。通過(guò)提出的一種基于項(xiàng)目思維和思政元素的新型教學(xué)模式，將課程重點(diǎn)內(nèi)容拆解成不同的工程子項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)...

［摘 要］ 在新時(shí)代與新工科背景下，分析了地方高?！敖Y(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀與不足。通過(guò)完善抗震知識(shí)教學(xué)大綱、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、與時(shí)俱進(jìn)融入課程思政和建立以學(xué)生為中心的考核方式等對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行改革探索，旨在全面梳理結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)知識(shí)...

［摘 要］ 本科教育是高等教育的主體，專(zhuān)業(yè)是本科教育的基本單元，一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的著力點(diǎn)。在“雙一流”建設(shè)背景下，高質(zhì)量本科生培養(yǎng)工作成為必然趨勢(shì)。防災(zāi)科技學(xué)院地球物理學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有47年的辦學(xué)歷史，在秉承傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位的...

［摘 要］ 基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行了“高等數(shù)學(xué)”課程過(guò)程性考核評(píng)價(jià)的探索與實(shí)踐工作?；谥腔劢虒W(xué)平臺(tái)課堂派，設(shè)計(jì)了“高等數(shù)學(xué)”類(lèi)課程“過(guò)程性考核和知識(shí)性考核有機(jī)融合”的評(píng)價(jià)體系，制作了多媒體互動(dòng)課件和高等數(shù)學(xué)線(xiàn)上試題庫(kù)，并確定了新考核方式的具...

［摘 要］ 為貫徹落實(shí)新時(shí)代軍事教育方針，切實(shí)做到立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人，軍隊(duì)院校要積極開(kāi)展軍事課程思政。新版《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》下發(fā)后，“軍事歷史”“軍事思想”等系列軍事理論課納入軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)體系?；诙嗄杲虒W(xué)實(shí)踐，在“大思政”...

［摘 要］ 產(chǎn)業(yè)興旺是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵所在，鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵在人，探索發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的新型農(nóng)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式意義重大。結(jié)合園藝專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及社會(huì)對(duì)于園藝復(fù)合型人才的需求，以西北農(nóng)林科技大學(xué)園藝學(xué)院為例，圍繞立德樹(shù)人使命踐行、師資隊(duì)伍建設(shè)、...

［摘 要］ 深入挖掘“液化天然氣利用技術(shù)”課程在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的潛力，同時(shí)在“互聯(lián)網(wǎng)+”和OBE理念背景下，進(jìn)行教學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)方法改革探索，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在具體實(shí)施過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生利用課程內(nèi)容實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，并鼓勵(lì)學(xué)生參加“...

［摘 要］ 在工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的新背景與新形勢(shì)下，圍繞專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課“食品生物化學(xué)”的改革與實(shí)踐進(jìn)行了詳細(xì)論述。首先，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際提出改革的必要性；其次，基于OBE（Outcome-Based Education）理念，圍繞畢業(yè)要求制定以?xún)r(jià)值塑...

［摘 要］ 在漁業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在具體實(shí)踐過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，探討相關(guān)解決措施。通過(guò)優(yōu)化實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系、課程學(xué)習(xí)、加強(qiáng)科研創(chuàng)新實(shí)踐等環(huán)節(jié)著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，并提供基地完成實(shí)踐...

［摘 要］ 圍繞深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革主題，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)探索教育評(píng)價(jià)改革方法，提出建立學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)檔案的方法，有效記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程情況；建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)免做機(jī)制，相應(yīng)地增加學(xué)生自主創(chuàng)新評(píng)價(jià)；建立實(shí)驗(yàn)、科研、競(jìng)賽三環(huán)節(jié)交叉融合評(píng)價(jià)機(jī)制，促...

［摘 要］ 學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、美育素養(yǎng)和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)通識(shí)課程的建設(shè)，普及美學(xué)理論，構(gòu)建了美育課程體系，并依托第二課堂發(fā)揮學(xué)校紅色基因優(yōu)勢(shì)，踐行“三全育人”，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。美育課程體系不僅扎根祖國(guó)大地，依靠科技賦能，...

［摘 要］ 醫(yī)學(xué)高等院校肩負(fù)著人才培養(yǎng)的重要使命，培養(yǎng)具有科研創(chuàng)新能力的綜合性人才已成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高等教育的重要任務(wù)。在健康中國(guó)建設(shè)的大背景下，公共衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性愈發(fā)凸顯。通過(guò)對(duì)導(dǎo)師制、本科生成長(zhǎng)陪伴計(jì)劃、創(chuàng)新實(shí)踐班等科研創(chuàng)新思維培...

［摘 要］ 課程思政是新時(shí)代我國(guó)高等教育領(lǐng)域?yàn)楦玫芈鋵?shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)而探索創(chuàng)新的新興事物，是近年來(lái)高校教學(xué)改革的一個(gè)重要方向。學(xué)者們從各方面探討如何開(kāi)展課程思政建設(shè)，并通過(guò)課程思政建設(shè)探索以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié)，做好思想政治工作，落實(shí)各類(lèi)...

［摘 要］ 高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的神圣使命，要緊扣“培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目煽拷影嗳恕８叻肿硬牧显趪?guó)防、安全、民生等領(lǐng)域均占有一席之地，已經(jīng)成為科技發(fā)展不可或缺的關(guān)鍵材料，培養(yǎng)高分子材...

［摘 要］ 裝備類(lèi)課程的實(shí)裝教學(xué)存在人力物力投入大，可支撐人數(shù)少，教學(xué)時(shí)間和場(chǎng)地受限等問(wèn)題，“互聯(lián)網(wǎng)+”和“VR+AI”技術(shù)的數(shù)字教育平臺(tái)可以推動(dòng)傳統(tǒng)裝備教學(xué)方式的巨大轉(zhuǎn)變。通過(guò)研究融合數(shù)字模擬與“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)優(yōu)勢(shì)的開(kāi)放式裝備教學(xué)運(yùn)行架構(gòu)...

［摘 要］ 教育一直是社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重要命題，教育現(xiàn)代化也是社會(huì)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。在新工科建設(shè)背景下，力學(xué)問(wèn)題同樣是數(shù)學(xué)問(wèn)題，而“張量分析”則是面向力學(xué)專(zhuān)業(yè)一門(mén)獨(dú)有的數(shù)學(xué)課。近年來(lái)，力學(xué)教學(xué)廣泛運(yùn)用了張量分析，以簡(jiǎn)明而又精練的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)...

［摘 要］ 根據(jù)國(guó)家針對(duì)高等學(xué)校教育的指示，結(jié)合人體寄生蟲(chóng)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)“人體寄生蟲(chóng)學(xué)”課程思政改革進(jìn)行了探究和分析，并以《豬帶絳蟲(chóng)》章節(jié)的微課為例，詳細(xì)介紹了“人體寄生蟲(chóng)學(xué)”課程思政教學(xué)改革的具體思路和方法。通過(guò)深入挖掘和提煉“人體寄生...

［摘 要］ 隨著全國(guó)范圍內(nèi)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的不斷開(kāi)展，對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)碩的培養(yǎng)要求也在逐步提升，結(jié)合中醫(yī)專(zhuān)業(yè)型研究生的培養(yǎng)需求，在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的技術(shù)支持下，線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，新的教學(xué)模式能夠更好地實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下情景自由切換，為了更好地將...

［摘 要］ 對(duì)于農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，守望綠色發(fā)展、培植農(nóng)業(yè)情懷應(yīng)作為各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的育人目標(biāo)，這就需要做好植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與政治素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)提升的相互促進(jìn)。作為整門(mén)課程的統(tǒng)領(lǐng)，緒論課...

［摘 要］ 培養(yǎng)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，開(kāi)展以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和改革十分必要。以石油工程專(zhuān)業(yè)為例，著重探究了基于綜合素質(zhì)能力提升的Jigsaw拼圖教學(xué)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和態(tài)度的影響。研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)建立合作學(xué)習(xí)小組，同輩之間無(wú)壓力的探討和學(xué)...

［摘 要］ 在交通運(yùn)輸大數(shù)據(jù)快速發(fā)展的背景下，交通運(yùn)輸工程學(xué)科學(xué)生進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段之后，不僅需按照培養(yǎng)方案完成課程學(xué)習(xí)，還需要利用科研項(xiàng)目、工程項(xiàng)目等檢驗(yàn)理論知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐水平，尤其在面向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究時(shí)，要在科研題目確定、...

［摘 要］ 食品科學(xué)與工程類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才，大多從事與人們一日三餐和健康相關(guān)的食品制作的工作，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，對(duì)確保食品質(zhì)量安全和人民飲食健康具有重要意義。為了更好地促進(jìn)職業(yè)道德教育與專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培養(yǎng)的結(jié)合，通過(guò)分析職業(yè)道德教育...

［摘 要］ 民族院校生態(tài)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展需求，對(duì)進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)條件艱苦地區(qū)可持續(xù)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)具有重要意義。通過(guò)制定生態(tài)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)在知識(shí)、能力和素質(zhì)等三個(gè)方面的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，充分利用本土特...

［摘 要］ 文化自信是民族發(fā)展的精神支柱，更是人民的精神寄托。通過(guò)對(duì)全環(huán)境立德樹(shù)人助力大學(xué)生文化自信培育的路徑進(jìn)行探索研究，立足于全環(huán)境立德樹(shù)人的內(nèi)涵以及大學(xué)生文化自信培育的教育意義。從大學(xué)生文化自信養(yǎng)成的教育角度出發(fā)，對(duì)全環(huán)境立德樹(shù)人教育...