數(shù)理天地(高中版)

2023年06期

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《數(shù)理天地(高中版)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年,由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟數(shù)學(xué)研究會主辦,面向國內(nèi)外... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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解高中物理追及相遇問題的不同方法應(yīng)用分析 【摘要】追及相遇問題具體是指運動過程中由于初速度、加速度、位移差異造成物體不同運動狀態(tài)，從而出現(xiàn)追及相遇場面，這是高中物理中常見的一類題型，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重難點.解答追及相遇問題有多種解題思路，公式法、圖象法、相對運動法都是有效的解題手...
應(yīng)用“幾何畫板”分析帶電粒子在圓形磁場中的運動 【摘要】帶電粒子在圓形磁場中的運動涉及許多幾何知識，其中粒子的軌跡圓與磁場區(qū)域圓相互關(guān)系的分析一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，尤其是軌跡圓的動態(tài)變化問題更令學(xué)生頭疼不已.本文闡述利用“幾何畫板”這一軟件來分析帶電粒子在圓形磁場中的運動問題，借助軟件提...
例談“雙減”政策下新課程高中物理作業(yè)設(shè)計策略 【摘要】“雙減”政策的當(dāng)務(wù)之急是切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān).“雙減”政策下的新課程理念提倡“減量增質(zhì)”的高中物理作業(yè)設(shè)計.本文梳理了作業(yè)設(shè)計的類型和原則，立足于物理學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，舉例闡述分層設(shè)計策略、理論聯(lián)系實際策略、學(xué)生自主設(shè)計策略、實踐拓展性作業(yè)...
運用思維導(dǎo)學(xué)提升高中生物理解題能力的探索 【摘要】隨著新高考模式的推行，高中學(xué)科教學(xué)改革勢在必行.高中物理教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，領(lǐng)會新高考政策的內(nèi)涵，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)由傳統(tǒng)的課堂向創(chuàng)新型課堂邁進.高中物理教學(xué)尤其要重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，而思維導(dǎo)學(xué)式是一種行...

巧用一題多解，提升物理解題效率 【摘要】一題多解即針對相同題目建立不同物理模型，再基于不同層面展開分析以及應(yīng)用不同解決問題方式.教師指導(dǎo)學(xué)生物理學(xué)習(xí)中多角度分析題目，不僅能應(yīng)用所學(xué)知識與技能，更能對物理題目涵蓋信息形成深刻印象，提升物理學(xué)習(xí)效果和解題效率.高中物理教師在解...
高中物理力學(xué)解題技巧分析與研究 【摘要】受益于當(dāng)前新課程規(guī)范的深化與改革，近幾年來高中階段的物理教學(xué)課程發(fā)生相應(yīng)改變，需要學(xué)生的解題思路有所創(chuàng)新，以幫助學(xué)生更好地理解物理知識.高中階段所接觸的物理知識難度相對較大，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的增長.針對高中物理階段力學(xué)部分知識的解題...
基于“板塊模型”例題探究物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】“板塊模型”，即物塊與木板組成的相互作用的力學(xué)系統(tǒng).該模型是高中物理中最常見、最經(jīng)典、最重要的模型之一.這一模型涉及兩物體之間的速度關(guān)系、位移關(guān)系、相互作用力的關(guān)系、功能關(guān)系、動量關(guān)系等知識點，這些知識點歷來是高考命題的高頻考點.理...

新高考改革下高中物理課堂教學(xué)方法研究 【摘要】新高考改革是新一輪教學(xué)改革的實踐與探索，是國家隨著政治、經(jīng)濟、社會的發(fā)展水平而全面調(diào)整人才選拔制度的發(fā)展策略.新高考改革對高中物理課堂教學(xué)的影響立竿見影，當(dāng)前隨著新高考制度的不斷完善，傳統(tǒng)的高中物理學(xué)科課堂教學(xué)策略已經(jīng)跟不上時代發(fā)展...
新高考背景下高中物理作業(yè)設(shè)計的實踐 【摘要】中學(xué)階段的物理學(xué)習(xí)隨著年級的提高越來越困難，課外作業(yè)是加強和加深對物理學(xué)認識的一種手段.在課堂外，有效的家庭作業(yè)可以起到輔助作用，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鞏固學(xué)生課上所學(xué)內(nèi)容.由于物理學(xué)具有與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的特點，因而具有很好的教學(xué)...
新高考背景下構(gòu)建高中物理實驗教學(xué)高效課堂的實踐研究 【摘要】新高考政策緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)科思維的提升，是對傳統(tǒng)教育教學(xué)方式和考試方式的改革.在新高考背景下，物理學(xué)科的考試優(yōu)化了實驗類的試題，試卷在命題方向、分值分配等方面出現(xiàn)了一些變化，為高中物理實驗教學(xué)提供...

新課改下高中物理高效課堂的構(gòu)建策略 【摘要】基于新課改理念的內(nèi)容，構(gòu)建高中物理高效課堂，有利于全方位更新現(xiàn)代化的教學(xué)理念及方式，促進高中物理課堂教學(xué)的科學(xué)化革新與素質(zhì)化發(fā)展，從而給予學(xué)生豐富的物理學(xué)習(xí)體驗，促進學(xué)生基礎(chǔ)知識的深化與綜合應(yīng)用能力的提升，最終促進學(xué)生的全方位發(fā)展....
創(chuàng)設(shè)多樣化情境，提升高中學(xué)生科學(xué)思維能力 【摘要】大多數(shù)學(xué)生會覺得高中物理比初中物理難，其中一個主要的原因就是高中物理更抽象一些，需要學(xué)生具備更多樣化的思維能力.基于此，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生發(fā)展的情境，以讓抽象的認知具體化，單一的思維多元化.在真實的、多樣的情境...
“雙減”背景下高中物理作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化 【摘要】作業(yè)是促使學(xué)生進行課后學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，同時也是教師檢測學(xué)生對所學(xué)知識掌握程度的必要環(huán)節(jié)，因此作為一名高中物理教師，需要在充分解讀“雙減”政策的內(nèi)涵后，針對有效作業(yè)設(shè)計進行思考分析，以提出相應(yīng)的實踐對策. 【關(guān)鍵詞】“雙減”背景；高中...
指向深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)策略 【摘要】深度學(xué)習(xí)是近年來在教學(xué)中十分流行的一種描述學(xué)生學(xué)習(xí)能力的專業(yè)名詞，并逐漸成為衡量學(xué)生綜合素養(yǎng)水平的一個重要標(biāo)桿，是否會深度學(xué)習(xí)、是否能做到深度學(xué)習(xí)對于學(xué)生的發(fā)展來說至關(guān)重要.作為高中階段的重要學(xué)科，物理教學(xué)對學(xué)生深度學(xué)習(xí)能力的培育也...
基于“雙減”視域下高中物理作業(yè)設(shè)計的策略與實踐研究 【摘要】高中物理是一個復(fù)雜、抽象的學(xué)科.基于“雙減”政策和新課程新教材改革，如何在減少物理作業(yè)的同時，保證課外作業(yè)的有效性，提高物理學(xué)習(xí)效果，是教師應(yīng)該思考的問題.本文根據(jù)目前高中物理作業(yè)存在的普遍問題，以及作業(yè)設(shè)計中應(yīng)遵循的原則、設(shè)計的要...

基于科學(xué)思維視角的高中物理概念教學(xué) 【摘要】對于物理學(xué)科來說，概念是科學(xué)探究與理性思維的全面融合.物理概念能夠?qū)ξ锢憩F(xiàn)象所涵蓋的本質(zhì)屬性進行全面的概括.從宏觀角度來看，物理概念是對事物本質(zhì)進行抽象與概括的內(nèi)容，同時隨著新高考改革的全面推行，物理學(xué)科的考查內(nèi)容很多都是基于基礎(chǔ)概...
高中物理專題教學(xué)策略及實施途徑探討 【摘要】高中物理專題教學(xué)是指學(xué)生有一定的知識基礎(chǔ)后，對所學(xué)內(nèi)容以及習(xí)題進行科學(xué)地整合，形成完整的學(xué)習(xí)框架.此種教學(xué)方式有利于幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解，有效提高解題能力，對物理綜合水平的提升起到促進作用.因此，教師應(yīng)將專題教學(xué)法融入高中物...
指向?qū)W科育人的高中物理生命課堂實踐 【摘要】隨著素質(zhì)教育的普及和新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，教師對課堂的理解也在逐步深化，單純的知識課程已經(jīng)無法適應(yīng)新的課堂模式.“生命課堂”本質(zhì)上是一種以人為本的教育方式，真正做到了把學(xué)生作為課堂的主體，把“生命”帶進課堂，讓學(xué)生在獲得知識的同時，也能...
促進高中物理深度學(xué)習(xí)的“問題鏈”策略研究 【摘要】深度學(xué)習(xí)主要以引導(dǎo)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)能力為主，因此教學(xué)觀念也被越來越多的教師所認可，而“問題鏈”教學(xué)在教學(xué)過程中采用階梯性的問題作為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生由簡易難不斷深入學(xué)習(xí).本文主要分析深度學(xué)習(xí)視域下“問題鏈”的應(yīng)用價值，闡述...

新課程改革下高中物理教研組建設(shè)的策略 【摘要】隨著新課程改革的深入，高中物理教學(xué)也開始改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向更高效的方式轉(zhuǎn)變.本文從教研組本身的實際情況入手，給出促進高中物理教研組工作的主要策略. 【關(guān)鍵詞】高中物理；教研組；策略研究 1 引言當(dāng)前的高中物理教學(xué)過程中，建設(shè)高...
問題教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析 【摘要】高中物理教學(xué)過程中會用到多種教學(xué)方法，其中問題教學(xué)法有著獨特的優(yōu)勢，可以讓學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣，對物理課產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，增強學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力，是目前高中物理教學(xué)中最為重要的學(xué)習(xí)方法之一.教師應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展這種教學(xué)方式...
高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維摭探 【摘要】思維能力是奠定學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為準(zhǔn)則的前提.在高中物理教學(xué)中，不斷完善課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠拓展學(xué)生的思維方式，促進學(xué)生物理核心素養(yǎng)與綜合能力全面提升.本文探討高中物理學(xué)科中滲透學(xué)生創(chuàng)新思維教學(xué)重要性，分析和研究學(xué)生...

深度學(xué)習(xí)視域下的高中物理實驗教學(xué)探析 【摘要】提升高中物理實驗教學(xué)效率與質(zhì)量，得益于教學(xué)理念與教學(xué)方式的改變.深度學(xué)習(xí)要求教師能夠通過備課讓知識功能化與結(jié)構(gòu)化，并在教師引導(dǎo)下促進學(xué)生以合作、探究等方式進行學(xué)習(xí)，從而達到對知識深層次理解以及高階思維發(fā)展的目標(biāo).以深度學(xué)習(xí)為指引，對...
基于核心素養(yǎng)的高中物理電學(xué)實驗課堂完善策略 【摘要】隨著基礎(chǔ)教育的進步，高中教育方向受“三維目標(biāo)”影響朝著核心素養(yǎng)培育邁進.傳統(tǒng)高中物理教學(xué)的方法和思想落后，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的效率和方法慢，學(xué)生動手操作能力有待加強.新時代下傳統(tǒng)教學(xué)模式要進行優(yōu)化和創(chuàng)新，提升學(xué)生知識記憶力，通過多樣化...
理實一體化理念下高中物理課堂教學(xué)實踐 【摘要】物理課程兼具理論性與實踐性，理論學(xué)習(xí)須與實踐探究有機結(jié)合，發(fā)揮其相輔相成的作用，才可構(gòu)成科學(xué)、完整的物理課堂.本文以理實一體化作為物理教學(xué)的指導(dǎo)理念，基于物理課程的理論教學(xué)特征與實踐探究需求探索高中物理課堂教學(xué)實踐路徑，認為教學(xué)過程...

基于核心素養(yǎng)的生態(tài)課堂實踐 【摘要】從教學(xué)實踐出發(fā)，對人教版必修第二冊第六章第四節(jié)“生活中的圓周運動”中的“火車轉(zhuǎn)彎”專題做了一些探討和嘗試.對教材內(nèi)容進行精加工、細處理、再拓展，彰顯了物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握知識的同時提升思維品質(zhì). 【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；火車...
基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探究 【摘要】隨著教學(xué)的發(fā)展，人們的教學(xué)教學(xué)理念也發(fā)生了巨大的改變，我國教學(xué)不斷地進行著深化改革.高中物理作為一門非常重要的理科類學(xué)科，對于學(xué)生的思維發(fā)展以及核心素養(yǎng)的形成有著重要的作用.所以教師也開始更加注重立足在學(xué)科核心素養(yǎng)的方面來培養(yǎng)學(xué)生，...
核心素養(yǎng)下高中物理課堂教學(xué)目標(biāo)的制定 【摘要】核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育培養(yǎng)學(xué)生必備的品格與生存能力，主要培養(yǎng)學(xué)生在知識、技能、情感、態(tài)度、社會價值觀等多方面的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生在培養(yǎng)過程中的感悟.在核心素養(yǎng)理念的引導(dǎo)下，教師不再只關(guān)注對物理課本的講解，更關(guān)注對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，如科...
核心素養(yǎng)下高中物理深度學(xué)習(xí)策略 【摘要】物理是高中階段的基礎(chǔ)科目之一，不僅是影響學(xué)生理科類學(xué)科學(xué)習(xí)成績的重要因素，還是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的主要科目.因此教師應(yīng)將物理核心素養(yǎng)理念與深度學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，從不同角度對現(xiàn)有課堂教育模式進行調(diào)整，以便提升學(xué)生對物理知識的認知和實驗...
物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng) 【摘要】核心素養(yǎng)的落地生根，需要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，本文以（互感和自感）為例，探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，對于加深學(xué)生電磁感應(yīng)相關(guān)內(nèi)容的理解以及培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)有著重要意義. 【關(guān)鍵詞】高中物理；核心素養(yǎng)；課堂教學(xué) 隨...

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】隨著現(xiàn)代生活科技事業(yè)的進一步飛速向前發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也在不斷發(fā)展，電教設(shè)備也得到了廣泛深入的教學(xué)推廣使用和實踐應(yīng)用.現(xiàn)代化物理電教設(shè)備系統(tǒng)開發(fā)與廣泛應(yīng)用，能夠使高中教師上課時教學(xué)更為輕松，學(xué)生學(xué)得尤為愉快，既有利于達到師生通過多...
借助數(shù)學(xué)知識助推高中學(xué)生高效解答物理試題 【摘要】高中作為學(xué)生整體學(xué)習(xí)中關(guān)鍵的教育階段，無論是當(dāng)前、還是未來都對學(xué)生有著一定的決定性作用.高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多都是對初中階段所學(xué)知識的加強與深入，物理教學(xué)也是如此，解題又是十分重要的教學(xué)部分.由于數(shù)學(xué)同物理間有著緊密聯(lián)系，教師可借助...