作文周刊·高考版

2023年39期

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創(chuàng)刊于1980年11月的《作文周刊》，由中國(guó)寫作學(xué)會(huì)山西省分會(huì)主辦的面向全國(guó)公開發(fā)行的教學(xué)輔導(dǎo)類專業(yè)報(bào)紙?！蹲魑闹芸繁?.. 展開

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木雕父子倆 魯三斧是木匠，嚴(yán)格地說(shuō)是雕花匠。他之所以叫魯三斧，用他父親的話說(shuō)就是：不管你是不是魯班的嫡系，但一筆寫不出兩個(gè)魯字。傳承老祖宗、祖師爺?shù)募妓嚕恤敯嗟拿^，有程咬金的三板斧就夠了，就能混口飯吃了。魯三斧的境界似乎比他父親高，他的兒子取名：...
神韻 大師拿起手中的畫筆，讓它吸滿墨，然后在紙上揮毫畫出一幅墨竹。輕抬筆尖，讓最后一片竹葉伸展出它精瘦有力的葉尖。大師拿起茶缸，先品了一口，再將剩下的茶水潑到畫上。剎那間，竹子似乎舒展開來(lái)，讓人拍案叫絕。畫筆再略加勾勒，一幅墨竹就此誕生。徒弟在一...
體現(xiàn)課程理念，拓寬寫作空間 一、強(qiáng)化作文“立德樹人、以文化人”功能（一）把立德樹人作為核心，在“追問(wèn)”中拓展思路。如2023年新高考Ⅰ卷作文題“好的故事是有力量的”。該題列舉出“好的故事”在不同情境、場(chǎng)合發(fā)揮的不同作用，既體現(xiàn)了習(xí)近平總書記相關(guān)系列講話精神（如“講好中...

辯證分析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的社會(huì)內(nèi)涵 現(xiàn)象整合 1.不規(guī)范用字、用詞漢字是中華民族的文化瑰寶，是中華文化的重要組成部分。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)成為公眾主要的表達(dá)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)不規(guī)范用字（詞）現(xiàn)象越發(fā)凸顯，這不僅引發(fā)交流障礙，對(duì)漢字文化的傳承也造成了負(fù)面影響。重視互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)語(yǔ)言的使用，糾正網(wǎng)...

群體性“拖延癥”的背后 習(xí)作展示一現(xiàn)代社會(huì)，我們大部分人都是拖延癥患者，“病情”或重或輕，時(shí)好時(shí)壞。那么，在群體“患病”的背后，原因到底是什么呢？首先，從個(gè)人層面看，自我管控能力不足是造成拖延癥的重要原因。聰明的人管控時(shí)間，愚蠢的人被時(shí)間管控。面對(duì)生活中的誘惑...
拖延或許不是“病” 習(xí)作展示二當(dāng)今社會(huì)，人們或多或少都會(huì)被“拖延癥”所困擾。盡管多數(shù)人對(duì)此憂心忡忡，但也有人對(duì)此不以為意。在我看來(lái)，在節(jié)奏越來(lái)越快的都市生活中放慢自己的腳步，未嘗不是一種明智的選擇?；蛟S有人聞此會(huì)怒不可遏，說(shuō)“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺”，但是打開手...

全國(guó)生態(tài)日推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè) 2023年8月15日，是首個(gè)全國(guó)生態(tài)日。放眼全國(guó)，湖北武漢大興路小學(xué)師生將平日收集的千余個(gè)廢舊塑料瓶制成全國(guó)生態(tài)日巨幅海報(bào)，呼吁更多人關(guān)注生態(tài)；浙江法院干警代表在故事分享會(huì)上講述以司法守護(hù)綠水青山的案例，以案為鑒、以案促改……從大江大河到高...
鄉(xiāng)村美育助力鄉(xiāng)村振興 近年來(lái)，多所高校開展美育進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng)，為鄉(xiāng)村孩子帶去新的藝術(shù)體驗(yàn)和美的享受。還有的學(xué)校和機(jī)構(gòu)以“非遺進(jìn)校園”等活動(dòng)為牽引，創(chuàng)新設(shè)計(jì)美育課程，并將鄉(xiāng)村振興、文化傳承等融入藝術(shù)創(chuàng)作，挖掘鄉(xiāng)土歷史文化資源，結(jié)合傳統(tǒng)村落、文物古跡等，探索打造美育文化...
“零碳”成為新潮流 從《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達(dá)峰碳中和工作的意見》多次提及“零碳”，到首批“零碳中國(guó)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成果發(fā)布，再到“零碳”公共活動(dòng)日漸多元，“零碳”不僅是一種倡議、一種導(dǎo)向，而且已經(jīng)吸引了越來(lái)越多主體加入進(jìn)來(lái)、行動(dòng)起來(lái)。...
傳統(tǒng)戲曲與青年的雙向奔赴 線下實(shí)景演出“一票難求”，線上互動(dòng)直播數(shù)百萬(wàn)人次觀看，近期上演的越劇《新龍門客?！凡粌H成為戲曲演出市場(chǎng)的“頂流”，也在青年群體中以新國(guó)風(fēng)實(shí)現(xiàn)“破圈”，快意恩仇的江湖兒女唱起跌宕婉轉(zhuǎn)的越劇唱腔，傳統(tǒng)戲曲舞臺(tái)化作青年喜愛的“沉浸式”互動(dòng)場(chǎng)景?！?..
移動(dòng)的語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館 近日，由教育部、國(guó)家語(yǔ)委打造的中國(guó)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館移動(dòng)端“語(yǔ)博”App正式上線。這個(gè)應(yīng)用是在中國(guó)語(yǔ)言文字?jǐn)?shù)字博物館網(wǎng)站基礎(chǔ)上進(jìn)行的適配拓展。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言、多文字的國(guó)家，普通話和規(guī)范漢字是中華民族通用的語(yǔ)言文字。漢語(yǔ)是我...

議論須恰切，材料宜精當(dāng) 花田雅舍在伊甸園里，一棵大樹對(duì)一朵玫瑰說(shuō)：“你雖然很漂亮，卻沒有什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的?！庇谑沁@朵玫瑰找到上帝說(shuō)：“請(qǐng)您把我變得有用一些?！鄙系弁饬?。從此以后，世界上有了第一顆卷心菜。卷心菜可用于果腹，其“有用”之...
花田雅舍 人生需要“卷心菜”，這是生命的物質(zhì)需求，獲取它是為了“活著”；人生同樣需要“玫瑰”，這是人類精神層面的需求，獲取它是為了更好地“生活”。卷心菜可用于果腹，其“有用”，是因?yàn)樗槕?yīng)了大多數(shù)人對(duì)“活著”的追求。可玫瑰當(dāng)真“無(wú)用”嗎？莎翁云：“玫...

探究人生價(jià)值、時(shí)代精神、寫作背景與意圖，提出自己的見解 應(yīng)考錦囊探究，一般是對(duì)文本進(jìn)行分析探究，提出有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新的看法，其價(jià)值在于探究過(guò)程中獲得的體驗(yàn)，而不在于結(jié)果，其結(jié)果只要言之成理，能夠自圓其說(shuō)即可。同時(shí)，探究能力是一種綜合能力，它要求考生具有一定的認(rèn)知水平、深厚的知識(shí)積淀和良好的思維...

詩(shī)情畫意，意境深遠(yuǎn) “意境深遠(yuǎn)”是高考作文發(fā)展等級(jí)“豐富”這一考點(diǎn)的第四點(diǎn)要求?！耙饩成钸h(yuǎn)”主要針對(duì)散文、記敘文等體裁。高考作文要?jiǎng)?chuàng)造深遠(yuǎn)的意境，就應(yīng)該學(xué)會(huì)寫景狀物，巧妙地處理“形象”和“意境”的關(guān)系。意境，是指文藝作品中所描繪的客觀圖景與所表現(xiàn)的思想感情融合...
路的盡頭是希望 【文題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生只是一個(gè)向往，我們不能想象一個(gè)沒有向往的人生。向往必有對(duì)象。那些對(duì)象，則常是超我而外在。追求的目標(biāo)愈鮮明，則人生愈帶有一種充實(shí)與強(qiáng)力之感。請(qǐng)品讀國(guó)學(xué)大師錢穆先生的這段話，根據(jù)其意蘊(yùn)，結(jié)合自己的生...