從生存意義與生命意義 兩個(gè)維度理解教育
從生存意義上理解教育,往往忽視了人的內(nèi)在需求和個(gè)性發(fā)展;從生命意義上理解教育,更加注重個(gè)體的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。由前者向后者的轉(zhuǎn)變,不僅是對(duì)教育本質(zhì)的重新認(rèn)識(shí),也是對(duì)人生意義的深刻探尋。
我們常常被問(wèn)及或自問(wèn):人生的意義何在?我們是在既定的軌道上前行,還是在廣袤的曠野中自由探索?這一問(wèn)題不僅關(guān)乎個(gè)人的生活方式選擇,更深刻地影響著我們對(duì)教育的理解和態(tài)度。(剩余1072字)
試讀結(jié)束
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- 在線學(xué)習(xí)
- 2024年10期
目錄
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