中學(xué)歷史重建知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略

利用歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)，是中學(xué)歷史教學(xué)的重要模式之一。面對(duì)新編教科書(shū)繁多的教學(xué)內(nèi)容，在課時(shí)有限的情況下，有時(shí)需要對(duì)教科書(shū)中的一些原有知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組重建，使教學(xué)內(nèi)容集中在新的主題引領(lǐng)下的知識(shí)結(jié)構(gòu)當(dāng)中。此外，歷史知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固、學(xué)生歷史知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，也常常需要利用知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)重新整合歷史知識(shí)。歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要功能和作用，在于有效地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同歷史知識(shí)的選擇、組合和它們之間形成內(nèi)在關(guān)聯(lián)的方式。（剩余4113字）