新時(shí)代家校社協(xié)同教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建：基于心智化理論視角

摘 要 數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮下，智能技術(shù)泛在化與代際文化斷裂雙重疊加，兒童青少年面臨網(wǎng)絡(luò)依存和心理健康問(wèn)題等多重挑戰(zhàn)，家校社協(xié)同育人作為破局關(guān)鍵，在心智化理論視角下，其效度提升面臨“主體角色認(rèn)知錯(cuò)位”“互動(dòng)反饋機(jī)制僵化”“資源協(xié)同效能衰減”等結(jié)構(gòu)性制約?；谛闹腔碚搶?duì)協(xié)同教育的價(jià)值及新質(zhì)生產(chǎn)力下心智化理論的新發(fā)展，提出“重構(gòu)多元主體協(xié)同機(jī)制”“升級(jí)數(shù)字智能交互生態(tài)”“創(chuàng)新資源協(xié)同體系”的針對(duì)性策略，系統(tǒng)探析新時(shí)代協(xié)同教育生態(tài)系統(tǒng)的建構(gòu)路徑，推動(dòng)家校社協(xié)同教育生態(tài)從碎片化邁向系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字時(shí)代健康成長(zhǎng)。（剩余10982字）