影響日本華裔學生祖語水平的非教學因素
關鍵詞日本華裔學生;祖語水平;非教學因素;預測模型
一、引言
華裔學生是國際中文教育中的一大群體,約占到全球中文學習者的七成(郭熙2015)。當前,學界已經(jīng)廣泛注意到華裔學生的特殊性和對其開展研究的價值(郭熙2015,2023;王輝,馮偉娟2021;郭晶,吳應輝2021;王春輝2023),將華裔學生納入研究范疇有助于國際中文教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。(剩余11413字)
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- 語言戰(zhàn)略研究
- 2024年06期