從音樂(lè)教育角度探究音樂(lè)表演焦慮癥
摘要:本文從社會(huì)上正在興起的針對(duì)音樂(lè)表演焦慮癥開(kāi)展的一系列研究、結(jié)合音樂(lè)教育視角,去解讀音樂(lè)表演焦慮產(chǎn)生和緩解與音樂(lè)教育之間的關(guān)聯(lián)。國(guó)內(nèi)外已有對(duì)音樂(lè)表演焦慮癥治療的生理性、心理性治療方法,其中,心理治療的方式更能從根源去解決問(wèn)題,而心理治療的方式可以融入平時(shí)的音樂(lè)教育過(guò)程中,反觀這一邏輯,這也就意味著,音樂(lè)教育對(duì)音樂(lè)表演焦慮癥的產(chǎn)生和產(chǎn)生后的緩解都是有效且有重要作用的,不容忽視。(剩余5649字)
試讀結(jié)束
目錄
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