高職音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)群藝術(shù)團(tuán)制教學(xué)模式實(shí)踐探索

——以廣東文藝職業(yè)學(xué)院《長(zhǎng)征組歌》為例

摘要：高職音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團(tuán)制教學(xué)模式的管理運(yùn)作，對(duì)培養(yǎng)適合文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的藝術(shù)工作者，推動(dòng)高職音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)群教學(xué)模式改革，建立表演藝術(shù)類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)群的聯(lián)動(dòng)機(jī)制團(tuán)隊(duì)合作模式，實(shí)現(xiàn)為企業(yè)服務(wù)一線崗位培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的高技能人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的總體建設(shè)目標(biāo)，具有重要的實(shí)踐意義。本文以《長(zhǎng)征組歌》的排練和演出為例，探討了如何將工作室資源整合為藝術(shù)團(tuán)制模式、優(yōu)化藝術(shù)團(tuán)管理制度、培養(yǎng)藝術(shù)團(tuán)的人才教育體系等方面。（剩余6847字）