藝術素養(yǎng)融入嬰幼兒照護課程改革的實踐研究

摘要：目的：藝術素養(yǎng)是嬰幼兒照護職業(yè)核心素養(yǎng)的重要組成部分。藝術素養(yǎng)教育的質量在一定程度上決定著嬰幼兒照護人才培養(yǎng)的質量，而嬰幼兒照護課程又是人才培養(yǎng)的核心。長沙民政職業(yè)技術學院作為國家首批嬰幼兒照護人才培養(yǎng)單位，為了提高嬰幼兒照護人才培養(yǎng)質量，對嬰幼兒照護課程進行藝術素養(yǎng)教育改革成為必然要求。方法：通過兩輪嬰幼兒照護人才需求調研，對嬰幼兒照護課程的知識目標、技能目標和素質目標進行重構，夯實藝術素養(yǎng)頂層設計；以職業(yè)生涯規(guī)劃指導為依托，借助專業(yè)認知、專業(yè)見習、協崗實習、頂崗實習落實“育訓結合”，轉變學生的藝術素養(yǎng)認知，作出準確的自我定位；組建專業(yè)教師、民間藝人、校內藝術學院教師、企業(yè)導師四位一體的藝術素養(yǎng)教育導師團隊，共建嬰幼兒照護藝術素養(yǎng)教育課程資源庫；以嬰幼兒照護藝術社團為平臺，建立藝術技能比賽制度，以賽促教，創(chuàng)新藝術素養(yǎng)教育方法等實踐，開展藝術素養(yǎng)融入嬰幼兒照護課程的改革。（剩余5150字）