基于OBE理念的課程思政教學(xué)體系建設(shè)路徑探索

——以福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例

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摘要：文章從構(gòu)建課程思政教學(xué)體系的意義入手，深入調(diào)研課程思政教學(xué)實(shí)施過程中普遍存在的問題。引入OBE成果導(dǎo)向教育理念，重新設(shè)計(jì)蘊(yùn)含課程思政目標(biāo)的人才培養(yǎng)路徑并著力抓好“一轉(zhuǎn)、二建、三改”工作，優(yōu)化課程思政教學(xué)體系，破解學(xué)校課程思政建設(shè)難點(diǎn)和堵點(diǎn)。為此，高校應(yīng)成立包括學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)負(fù)責(zé)人及教師“四位一體”的工作格局，保障課程思政教學(xué)體系建設(shè)的有效落實(shí)。（剩余4960字）