寫景習作：用文字勾勒自然與心靈的畫卷
習作教學在小學語文教學中占據(jù)著至關重要的位置。對教材進行分析可知，教材中的寫景類習作編寫呈現(xiàn)層層遞進的特點，習作要求逐步細化，對學生觀察發(fā)現(xiàn)能力的要求也不斷提高。因此，指導學生學會觀察方法、培養(yǎng)學生的觀察能力是教師在寫景類習作教學中需要重點關注的一部分。
一、寫景類習作的階段教學目標
寫景類課文與習作的系統(tǒng)編排是構建學生審美感知體系、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力的重要載體。（剩余2605字）