閱讀新視界,語文教學的策略優(yōu)化
語文學科是培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵學科,而閱讀教學在語文教學中扮演著舉足輕重的角色。閱讀不僅是學生積累語言素材、拓寬知識視野的重要途徑,更是促進學生思維能力、理解能力及價值觀發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。在閱讀教學中,教師應(yīng)緊密圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,精心設(shè)計教學活動,確保學生的閱讀體驗既有深度又兼具廣度。同時,教師應(yīng)積極發(fā)揮引導作用,尊重學生的主體地位,鼓勵學生自主閱讀、主動思考,通過互動交流深化學生對文本的理解與感悟。(剩余2526字)
試讀結(jié)束
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- 小學閱讀指南·低年級版
- 2024年11期
目錄
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- 回聲...
- 溪水和潭水...
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- 兒童詩的創(chuàng)作之旅...
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- 大樹和蘆葦...
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- 胡服騎射...
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