書(shū)香進(jìn)階，智慧成長(zhǎng)

“學(xué)習(xí)進(jìn)階理論”強(qiáng)調(diào)針對(duì)某一主題構(gòu)建前后連貫且逐步深入的思維路徑，其核心在于以學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況為起點(diǎn)，以教師依據(jù)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求制定的教學(xué)活動(dòng)作為進(jìn)階歷程，最終指向?qū)W生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。這一理念與小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)的內(nèi)在邏輯不謀而合，均提倡根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精選閱讀材料，制定閱讀活動(dòng)，通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生積累豐富的整本書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的認(rèn)知能力，從而豐富其精神世界。（剩余2552字）