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在當(dāng)前教學(xué)背景下，學(xué)生既要學(xué)習(xí)具體知識點(diǎn)，又要積極參與思維訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)。教師可以將“四度六步”教學(xué)法融入課程設(shè)計(jì)、課程講解以及任務(wù)群的布置中。“四度”即教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)打造“有溫度、有梯度、有深度、有寬度”的語文課堂，“六步”即教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐架構(gòu)，分別為“溫故”“引新”“探究”“變式”“嘗試”“提升”。（剩余2576字）
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滲透“四度六步”教學(xué)法 啟航語文課堂
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