在閱讀教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)

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小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法。在這一背景下，情境式教學(xué)已逐漸在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。情境式教學(xué)強(qiáng)調(diào)將學(xué)生置于真實(shí)或模擬的情境中，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。這種教學(xué)模式不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促使他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化和遷移。（剩余2554字）