新課改下提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略研究

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程改革標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》指出，應(yīng)按照學(xué)生的思維形成特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行分析，這也是語(yǔ)文課堂在新時(shí)代打造的核心。培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，形成學(xué)生良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，是新時(shí)代語(yǔ)文閱讀課堂打造的中心。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是十分重要的。

一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的分析

（一）教學(xué)觀念過(guò)時(shí)

就目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)組織現(xiàn)狀來(lái)看，個(gè)別教師在教學(xué)時(shí)只注重知識(shí)的傳授，對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的提升以及學(xué)習(xí)綜合能力的發(fā)展關(guān)注度不高。（剩余2278字）