“三全育人”視閾下高校博物館 育人的特點(diǎn)、困境及對(duì)策

“三全育人”理念是關(guān)于“人的全面發(fā)展”理論的延伸，是高校思想政治工作的價(jià)值引領(lǐng)。高校博物館作為特殊的育人場(chǎng)所，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)性、思想性、文化性以及實(shí)踐性特點(diǎn)。高校博物館育人功能的發(fā)揮，在資源保障、課程銜接、平臺(tái)搭建、評(píng)價(jià)體系領(lǐng)域還有短板。落實(shí)“三全育人”工作理念，實(shí)現(xiàn)高校博物館育人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，就要在提升硬件建設(shè)和人員保障、加強(qiáng)育人活動(dòng)與學(xué)科銜接、搭建豐富多彩的實(shí)踐平臺(tái)，及建立動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制和評(píng)價(jià)體系上下功夫，從而實(shí)現(xiàn)自身育人功能的可持續(xù)發(fā)展。（剩余6032字）