智能思政的創(chuàng)新密碼：技術(shù)與教育的融合探索

摘要：在人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，思政課教學(xué)面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。文章采用文獻(xiàn)研究、案例分析與理論探討相結(jié)合的方法，深入探討人工智能技術(shù)對(duì)思政課教學(xué)的影響，剖析應(yīng)用過程中存在的問題，并提出創(chuàng)新路徑。研究結(jié)果表明，人工智能技術(shù)為思政課教學(xué)帶來諸多積極影響，如豐富教學(xué)資源呈現(xiàn)形式、支持個(gè)性化教學(xué)實(shí)施、創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)方式等，但也面臨教師技術(shù)應(yīng)用能力不足、教學(xué)理念滯后、教學(xué)內(nèi)容與人工智能融合不深、智能教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善等挑戰(zhàn)。（剩余7288字）