教育學研究生學習的多樣化通道與發(fā)展的多元化路徑
DOI: 10.16750/j.adge.2024.06.010
摘要:在教育強國建設、“雙一流”建設和新文科建設的多重背景下,培養(yǎng)具有高水平科學研究能力的教育學研究生至關重要。因此,研究生培養(yǎng)模式要更加注重方式的多樣性和系統(tǒng)性,通過“讀、聽、講、看、做、寫”這樣多樣化的學習通道與多元化的發(fā)展路徑來提升研究生科研素養(yǎng)。(剩余10486字)
DOI: 10.16750/j.adge.2024.06.010
摘要:在教育強國建設、“雙一流”建設和新文科建設的多重背景下,培養(yǎng)具有高水平科學研究能力的教育學研究生至關重要。因此,研究生培養(yǎng)模式要更加注重方式的多樣性和系統(tǒng)性,通過“讀、聽、講、看、做、寫”這樣多樣化的學習通道與多元化的發(fā)展路徑來提升研究生科研素養(yǎng)。(剩余10486字)