農(nóng)業(yè)種植專業(yè)大類產(chǎn)教融合共同體建設(shè)路徑研究

——以“西北寒旱區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合共同體”為例

摘要：針對農(nóng)業(yè)種植類產(chǎn)業(yè)、專業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作中所面臨的企業(yè)內(nèi)驅(qū)動力不強、合作培養(yǎng)缺乏長效持續(xù)性、人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求錯位等共性問題，以“西北寒旱區(qū)域現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)教融合共同體”為例，構(gòu)建共同體溝通交流機制、資源整合機制、組織管理機制、人才培養(yǎng)機制等運行機制和高效可行的執(zhí)行程序，促進高等職業(yè)教育農(nóng)業(yè)種植類專業(yè)產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展，促進實現(xiàn)寒旱區(qū)域農(nóng)業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展人力資源困境。（剩余5226字）