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摘要：人工智能在賦能教育的同時，也顯著提升了教育立法的難度。相比于教育單行法，作為教育領(lǐng)域“根本法”的教育法典將能夠?qū)θ斯ぶ悄芙逃龖?yīng)用展開最為周延科學(xué)的規(guī)范，助益人工智能教育應(yīng)用的健康發(fā)展。作為體系型法典，教育法典必然采用“總分架構(gòu)”。教育法典中人工智能立法可通過總則的“在線教育”“法律責(zé)任”以及分則的相關(guān)編章進(jìn)行體系化編纂。（剩余23096字）
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人工智能教育立法：基于教育法典的體系化編纂路徑
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