李佳蔚：療育心靈 照亮成長

——成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校

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從教8年。成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校美術(shù)療育小組成員，陶藝項(xiàng)目組成員，扎染項(xiàng)目組成員，漆藝項(xiàng)目組成員。

作為一名特殊教育學(xué)校的美術(shù)老師，如何在教學(xué)中找出每個(gè)孩子獨(dú)特的個(gè)性，避免課堂中“一鍋煮”的教育模式，一直是我工作的重點(diǎn)，但偶爾還是會(huì)進(jìn)入職業(yè)的迷茫期，是帶著孩子去完成一幅畫？還是被孩子帶著參與一場藝術(shù)的創(chuàng)作？

在參與美術(shù)療育的第八個(gè)年頭，學(xué)校的一名學(xué)生給予了我很大的啟發(fā)。（剩余676字）